区角创设，指合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并提供各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。这些活动的区域呈现出丰富多彩的内容，集幼儿游戏、探索、操作、合作为一体，大大的丰富了幼儿的个体化发展的内涵。为幼儿的个性发展提供了一个良好的载体。
为进一步提升老师们对主题区角创设的能力，为孩子创设出更宽松自由、适宜的区域环境，9月17日,高县来复镇幼儿园开展了区角创设研讨活动。
在园长刘燕和教科室主任曹和兰的带领下，老师们走进班级进行现场观摩，由各班教师从班级确立的主题、班级环境效果、区角材料投放情况、与主题融入度等方面进行精彩的现场解说。
实地观摩后，老师们齐聚一堂，刘燕首先询问了各班教师对班级主题活动的设想、主题活动的开展情况，以及在开展主题活动过程中是否遇到困难。随后，老师们针对各班主题下的区角创设存在的问题与困惑各抒己见，集思广益。
曹和兰指出，在班级区角里使用的篮子，可以根据孩子的年龄特点做出相应的标识，可以是图、数字或者孩子们自己画的标识图，这样更有利于幼儿收拾整理；在科学探索区里可投放多种多样的数学类操作玩具；班级环境创设整体要协调，应突出主色调和班级主题特色。
刘燕结合《指南》精神，对各班区角创设提出了许多建议，班级环创一定要结合班级开展的主题，多利用低结构材料创设丰富多样的学习型区角环境；环境创设要体现动态性，要跟随幼儿的兴趣、能力的变化而变化；班级主题的开展一定要带动家长参与，让家长更深入地了解幼儿教育的重要性，从而更好的促进家园之间的密切联系。
园方表示，此次活动不仅为教师们提供了一个相互学习的机会，同时也有效地帮助老师们解决了主题下区角创设中遇到的实际问题，激发了老师们对主题下区角创设的进一步思考。
来复镇幼儿园
