为有效落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，宜宾市农业街小学四措并举，“减负”不“减质”。
研——教研引领, 统筹推进
狠抓学科教研组集体备课，以“减负”不“减质” 理念为引领，认真开展集体备课，深抓二次备课，向课堂40分钟要质量。狠抓学科备课组教研活动，通过“定时间”“定地点”“定主题”“定主讲人”的教研活动形式，促进同学科教师之间的相互交流，构建团队发展，做到教学资源共享，教学难题共同探讨的机制，有效提升课堂效益。狠抓学科教师作业设计，研究学科作业内容和数量，分层设计，提高作业布置效能。在作业内容上坚持科学性、选择性、趣味性和探究性的原则，将五育巧妙融合，既减轻了作业负担，又让学生在多元的知识内容中，体验实践的快乐。
创——创新形式，优化课堂
大胆创新，采用新的教学理念与模式，优化课堂结构，建构有效课堂教学模式。要求教师优化课堂结构，讲练结合，杜绝一讲到底，彰显学生在课堂学习活动中的主体地位，强调教师学法指导，讲究学生学习效果，让学生知识过手、能力过关。要求教师构建课堂教学有效模式，特别是课堂练习的设计上，要重视差异，分层落实，根据学生的学习能力,学习情况自主选择，布置必做题与选做题，让不同层次的学生都能在练习过程中激发学习热情,逐步树立学习信心。同时，创新课堂练习内容，倡导探究性实践活动，引导学生积极探究中，拓宽视野，使学习结构化、深度化。
督——加强督导，落实责任
学校成立落实“双减”责任督导组，校长文兴林任组长，分管教学副校长余元勇具体落实的督导机制。学校制定具体实施方案，完善作业公示制度，对教师的课堂教学，学生的作业布置提出了明确要求，并落实由校长随机抽查、副校长定期巡查、教导处全面督察的形式，进行全面督导，切实保证课堂教学质量，减轻学生作业负担。
导——精准指导，提高效益
每周的推门听课，余元勇负责牵头，教导处具体安排的形式，成立学科指导专家团队，随机听取全校教师的常规课，并进行深入全面的指导。同时，在作业设计上，采用骨干教师指导，同年级同学科教师集体研讨完成，切实做到作业精准设计，精准布置，精准指导，精准评价。
农业街小学通过“研——创——督——评”的具体实施，做到课堂高效，作业高效，初步实现了“减负”不“减质”的目标。
农业街小学
