10月18日，翠屏区第四届中小学校本课程现场调研活动在宜宾市青年街幼儿园本部举行。宜宾学院原党委副书记、教授刘维鸿，翠屏区教师培训与教育研究中心党总支副书记钟永强一行对青年街幼儿园“0-3岁早期教养个性化指导课程”进行调研指导。专家组通过听汇报、查阅资料、教师座谈与查看活动现场相结合的方式，全方位深入地调研该课程的实施情况与成效。
幼儿园副园长刘巧莉作了题为《每个家庭都是独一无二的存在，每个孩子都是独特学习的个体》的课程报告。该课程针对0-3岁婴幼儿早期教养中存在的早教课程模式化、一刀切，忽略了婴幼儿的个性化成长，忽视了不同家庭的个性化需求这一主要问题而提出。课程遵循自然适应、个性多元的理念，着眼婴幼儿、教养人的差异需求，秉承差异发展、个性定制、专业推送的原则，构建起了以菜单式领域课程为核心，辅以融浸式发现课程、迁移式推送课程为主要内容的个性化指导课程，以幼儿园托育中心为实施主体，真正实现0-3岁早期教养指导的可甄选性、可定制性、可操作性。
随后，专家们逐一查看了“粗大动作”、“精细动作”、“数形空间”、“呀呀学语与亲子阅读”、“饮食哺喂与服饰着装”等个性化区域活动。幼儿园园长秦丽菲介绍了课程组如何在发现教养人、婴幼儿特点的基础上，从婴幼儿身心发展领域入手，建构供教师、教养人两大教养主体协商甄选的指导菜单，既促进每一名婴幼儿的健康全面发展，又实现教养人从“理念”到“方法”的内化迁移。
刘维鸿对课程给予了高度评价，她认为该课程结构体系完整，理论依据充足，富有前瞻性，具有前沿性，顺应了国家对早期教育发展的新要求，建议对课程中婴幼儿的共性达标与个性化切入问题进行进一步梳理。
钟永强表示，希望幼儿园以更加丰富、完整的实践体系梳理课程，并在评价方面进行深入研究。
会议最后，秦丽菲代表幼儿园感谢专家组的悉心指导，同时回顾了幼儿园课程建设的收获与反思。她表示，课程建设是幼儿园教育质量提升的关键，也是教师观念转变，幼儿园环境改善的过程，要让每一个孩子在真正能彰显主体性的环境中生活和学习，深入探索和实现课程的真正价值，促进幼儿自主、全面、个性化发展。
翠屏区教师培训与教育研究中心教科室副主任练富裕、学前教育研究室主任曹霜、教科室研训员唐敏参与调研指导。
青年街幼儿园
