为深入贯彻落实“双减”政策，以立足课堂、提质增效的教育姿态培养素质更加全面的人才，近日，南溪区前进小学分学科举行“双减背景下如何优化作业设计”研讨沙龙活动。此次活动由教科室主任成洁主持，全体语、数教师参加了此次活动。
8位中心发言人分别从作业设计、作业布置与检查、家校沟通、课堂教学等角度，详细探讨了“双减”背景下的提质增效路径。参与研讨的教师在发言中提出，“双减“背景下，作业设计要精挑细选，合理把控作业难度，精准定位作业目标。作业要有质量的布置，也要有质量的检查和评讲，检查中发现的各种亮点或问题都要给予有温度的对待，通过书面留言、面批、表情激励、建立作业档案等多种手段将作业检查转化为谈心沟通的平台。
通过沙龙，与会教师形成了共识。即强“双减”背景下的“三提高”。一是提高课堂教学质量。课堂教学的质量是“双减”工作“减量不减质”的前置条件和源头工程。教师要通过加强阅读、听课研讨、有效借鉴等多种方式加强学习，确保课堂中“教”得有质量；要通过课堂教学规范，引导学生养成课堂专注的习惯，让学生课堂中学有所获，学有效率，学有质量。二是提高作业设计质量。作业设计外观上要讲究科学合理美观，讲究合理的“量”，内涵上讲究基础性，针对性、典型性、新颖性。三是提高作业完成质量。提高作业完成质量，要遵循教育引导在先、检查督促在后、适当辅以强制的手段。
此次沙龙大家都结合了自己的教学实践，分享了自己的思考，介绍了很多好的做法，虽然站在不同的学段视角，但都怀着一个相同的目的：通过优化作业来撬动我们的教学，让教师的教，学生的学，以及最终的评价形成一个指向清晰的闭环。学校校长代麒麟还解答了老师们在沙龙过程中的的困惑，并强调落实双减，减作业的量，增作业的质，减无效问题，增有效问题，减测试次数，增诊断功效，希望这样高质量的研讨还可以继续下去。
校方表示，此次沙龙活动是学校组织教师们在新的时代形势下对自身教育教学理念的一次大洗礼。今后工作中，将以实际行动为“双减”政策落地生根作出力所能及的贡献。
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