科学始于好奇，兴趣是幼儿最后的老师，因此，只有当幼儿对所进行的活动产生浓厚的兴趣时，幼儿们才会积极地探索，细致地观察，认真地思考，表现出强烈的好奇心、求知欲，萌发创造意识。幼儿也正是在科学活动中，通过自己的双手和感官不断认识自然、亲近自然、理解自然，通过实践获得真知。
为了更好的开展科学活动，12月，江安县佛耳学校附属幼儿园开展了为期一个月的科学领域主题教研活动。从理论学习到研讨《指南》，从活动筹备到组织实践，通过研讨-实践-研讨等过程来实现教研促成长，研讨促发展，从而提高教师的理论知识和丰富教师的课程经验。
为了充分体现幼儿的主题地位，佛耳学校附属幼儿园选定《会喝水的纸》这一主题，由先明羽老师组织任教。幼儿们在动手操作实验的过程中积极主动，兴趣盎然，通过动手实践从而得出结论“纸也会喝水”，在这个过程中使幼儿的生活经验值得到了累加。通过此次研讨活动，提升了教师对幼儿科学领域活动组织的认识，进而提升了教师的素质。
佛耳学校
