随着“双减”工作的全面开展，如何落实减负、全面提升学生素质?近日，翠屏区教师培训与研究中心教科室主任刘川一行来到宗场中心校，对学校教育课题的研究进行了深入的指导。
学校副校长刘忠友先介绍了学校的人文教育思想和开展的各项常规教学活动，还通过组织学生参观宗场镇乡村振兴的示范点“亲地乐园”和五粮液村的飞机文化，以课后服务为载体，培养学生的手工制作、礼仪、航模等方面的探索。
刘川先肯定了宗场中心校在教育科研方面取得的成就，他说，教育科研不作重复思考，“双减”下要思考如何提高课堂效率，学校的科研课题要和校本研修相结合，要聚焦到学校办学特色和学校文化。把学校长期的特色和亮点提炼出来，彰显学校独特的办学魅力，形成学校办学理念和办学宗旨，这就是学校文化。
刘川说，宗场中心校是乡镇学校，乡村振兴是当前焦点，不管是“四个自信”中的“文化自信”，还是今年工作的要点，学校都可以结合本镇的特色，围绕名酒文化发挥教育中心、文化中心的作用。学校要充分发挥团队意识，进行团队作战，统领研究自己的特色，围绕乡村振兴，围绕家乡建设，可以尝试以“五粮液”名酒文化这个品牌确定具体务实的课题，在这个课题下设立子课题，形成学校自己的特色，各学科切实研究出高效课堂。最终学生能力提升了，成绩自然就升上去了。
校长杨椰代表学校感谢师培中心对课题研究进行的指导。杨椰说，学校将尽快整理出课题研究的思路，结合教学工作，进行“双减”下激励性评价促进学生个性发展的实践研究，鼓励每个学生根据自己的兴趣爱好发展特长，并把评价延伸到各个区域各个场所，提升学生的学科素养和艺术素养。
宗场中心校
