一、东西协作，文化交流
为适应全球信息化提升教育时空，东西部协作以区域均衡为抓手，逐步缩小区域差距，大力促进教育公平，将学校教育与乡村振兴战略融为一体。2020年以来，在海盐县教育局的指导下，浙江省海盐县通元小学与四川省宜宾市屏山县的学校开展结对帮扶活动。通过网络直播平台，两地学校开展过很多传统课堂的同步课程，如语文、数学、英语等。为进一步将学校优质的拓展教育资源输送到屏山，帮助屏山学校开展丰富多彩的课后服务，落实“双减”政策，通元小学与四川省宜宾市屏山县学苑街小学协商决定同步创办山海朗诵社团，在海盐县通元小学“红船之声”朗诵团的带动下，让东西部孩子同在一堂课中共享优质教育，推动东西部协作迈上新台阶。
二、山海朗诵，红船之声
2021年援川教师浙江省海盐县通元小学李燕珍在屏山县学苑街小学挂职期间，创办了山海朗诵社，为进一步开展文化交流，打响文化交流金名片继续贡献力量。2022年，浙川两校借“红船领航·种子计划”互动课堂为平台，以东西部协作为课题，联合开展《山海朗诵 红船之声》主题活动。
三、东西携手，送帮带扶
在双减与五育融合的课后服务教育大背景下，浙川两地的山海朗诵社利用周二的课后服务时间4：10—4:50，开展常态化的互动教学。
山海朗诵社聘用浙江省海盐县通元小学山海朗诵社团主教师李燕珍(嘉兴市劳动教育研究员、海盐县德育能手，擅长朗诵)，四川省屏山县学苑街小学山海朗诵社副教老师聂泽筠。主教方确定诵读主题，提供诵读内容，采用线上点对点互动彩排，呈现送帮带扶的教学效果。
山海朗诵社学员，采用3—6年级学生自愿报名，择优遴选的办法招生。海盐县通元小学采用新招生重组班，四川省屏山县学苑街小学老生优先报名，根据老生报名情况添补新生，人数限定40人。开学第一周完成招生组建工作。
四、课后服务，同步课堂
近日，借助“红船领航·种子计划”远程互动直播课堂平台，两地学生同步开展朗诵社团活动。这也是海盐首次与屏山在课后服务方面共享教育资源。
“你们好——”“你们好呀——”如同山与海之间的隔空回响。通过远程互动直播课堂平台，通元小学“红船之声”朗诵团与屏山学苑街小学“山海朗诵社”互打招呼，开启了两个学校的首次同步课后服务活动。随后，在李燕珍与聂泽筠的带领下，两地学生共同朗诵诗歌《我是一艘船》。
伴随着宏大的背景音乐，“红船之声”朗诵团声情并茂、抑扬顿挫，隔着屏幕，“山海朗诵社”同样不甘落后，声音铿锵有力、悠扬婉转。两地学生在朗诵中，凝聚感情，升华友谊。“活动第一个朗诵作品以嘉兴红船为主题，是为了让两地学生共同感受红船精神，加深文化交流，在提高朗诵技能的同时，达到全面育人的效果。”李燕珍说。
五、成果展示，值得期待
山海朗诵社第一个朗诵作品是以红船领航背景下讴歌劳动教育的诗歌。据悉，该作品预期在3月中旬，由两校师生共同进行线上展演，邀请嘉兴电视台与屏山电视台协同拍摄。后期将结合两县教育局及学校的活动主题开展其他类型的诵读展演。
学苑街小学
