新学期新挑战，随着“双减”政策的实施，作业数量要做减法，质量要做加法。近日，宜宾市中山街小学校语文教研大组开展了“作业管理经验交流”活动，活动以“提质增效”为立足点，围绕“低负实效、形式多样”进行交流。
此次活动由学校教研组长刘洋主持，学校全体语文教师参与活动，主题是“作业管理经验交流，巧思作业设计”。在“作业减负”的问题上，怎样做到减量不减质呢?教师陈真燕、刘燕、柏代琴分别就不同学段现行低效作业存在的问题、作业设计与使用、作业评价机制等几个方面进行了分享交流。三位老师同时提到教师要基于学生语文素养提升的导向去用心甄选练习，设计创意“有效”作业需要做好前期准备。巧妙利用导学单，围绕课前预学解决基础性知识；课中共学紧扣语文要素；课后延学注重延伸巩固。
学校副校长张萍指出，“三段五环”人文课堂教学中“导学单”一定要对学生的作业总量进行严格的控制，围绕单元要素和课后题精心设计作业，将作业分散到了不同的学习时段，做到量小质精：“预学”重在检测学生预习情况，让预学成为学习的起点；“共学”练习要围绕“落实要素提升能力”来设计，注重及时评价；“延学”部分要注重分层、弹性设计。集体备课时要从作业数量上做“减法”，从作业质量上做“加法”。
精研教材，提高效率，教师们分备课组就“课后题目、当堂反馈、梯度训练”进行研讨。活动中老师们畅所欲言，各抒己见，交流自己的教学经验，讨论作业设计的困惑。最后各个年级组分别讨论出有效的作业设计。
落实“双减”，减负增质，中山街小学校老师们在行动。聚焦课堂，把作业设计真正纳入教研过程，融入备课全流程，以此提升教师专业能力，做到作业设计超前，作业设计分层，作业内容丰富，作业形态多样，作业评价及时，作业评估正向，努力落实语文核心素养，促进学生全面发展。
中山街小学
