为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，进一步加强幼儿园与小学教育的科学双向衔接，让园与校之间相互靠拢、有效衔接，使园与校教师相互沟通、了解各自的课程理念、课程设置，4月13日，江安县幼儿园和江安县南城小学校携手开展了2022年春期幼小衔接联合教研活动。
在活动中，江安县幼儿园园长周汉英就幼儿园保教细则、《3-6岁幼儿学习与发展指南》及前期幼儿园在幼小衔接方面所做的实践探索向与会老师做了详细的介绍与分享。
南城小学教师代表徐万洁就一年级各学科的要求做了简要说明，并且提出，幼小衔接并不仅仅是提前识字、学拼音、做算术题等，养成良好的学习习惯、学习兴趣以及阅读理解能力、交往能力也很重要。针对一年级新生入学适应中的突出问题，徐万洁从规则意识、自理能力、握笔姿势、上课坐姿等几个方面提出指导性意见。
老师们围绕“幼小衔接活动的制定与实施”展开了讨论并发言。老师们各抒己见，纷纷表达自己对“幼小科学衔接”的理解，结合幼儿园与小学的实际，探讨幼小衔接体制建设的要点。
南城小学校长吴章兵作总结。他提出，幼小衔接提倡的是“双向奔赴”，希望通过此次研讨活动营造一个小学、幼儿园共同关注、共同研讨的良好氛围，在幼小衔接中探索更多有益的方法和经验，为孩子们的学习和生活奠定坚实的基础。
活动结束后，双方教师纷纷表示，要以儿童为本，关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，强化幼小协同，完善共育机制，形成良好的教育生态。通过此次活动，既明确幼小衔接的共同目标，同时也梳理了幼小衔接中的有效经验和做法，并在如何把理念落实到行动上达成了共识。
南城小学
