为了引导全体教师关注课堂、聚焦课堂，加强课堂教学的研究，提升教师教学能力，提高课堂教学质量，真正实现减负增效的目标，近日，南溪区钟灵街小学拉开了“课堂教学大比武”赛课活动的序幕。
此次活动以团队比赛的形式进行，涉及语文、数学、音乐、美术、体育和科学。语文、数学分别以年级为团队，其余学科各建一个团队，每个团队由 3 名选手分别进行说课、上课、反思。4月20日至23日，语文组六个团队进行了展示。
磨课，不仅是关注一节好课的形成，更是长久历练的过程，是读书、思考、研究、提升的过程。磨课，教师遇见“最美”的自己。
说课环节，老师们言语如行云流水，绘声绘色。内容更是妙趣横生，引人入胜。教师们都从教材、学情、教学理念展现了自己的教学特点与个人魅力。在场老师也都受益匪浅，收获颇丰。
课堂展现亦是精彩纷呈，教师们通过多种形式指导学生学习，教学目标明确，设计理念新颖，风格各有千秋。
四年级团队《记金华的双龙洞》
该文按游览顺序记叙，游览路线为：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。老师莫晓庆直接从本文重点段“过孔隙”一段进行教学，深入引导学生探究作者是怎样写孔隙狭小的，引导学生悟写法，让学生进行仿写。以段为例领悟写法，迁移运用，得意，得言，得法。
五年级团队《自相矛盾》
老师舒小林运用小古文学习“三读法”，自始至终做到关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。尊重每个学生，积极鼓励学生在学习中的尝试。教师的鼓励成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。
二年级团队《我是一只小虫子》
老师常万桂通过有趣的昆虫图片和视频抓住学生们的注意力，教学中联系上下文探究虫子的内心活动，层次分明；创设情境，让孩子们在课堂情景中亲近知识，享受知识的快乐的同时，引导孩子换位思考“小虫子”的感受和反应,学会去思考他人的需要，从而很好地培养孩子们的同理心。
六年级团队《学弈》
老师刘中林语言精练，体现“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原则，通过教师有序的引导、生动活泼的启发教学，激发学生积极参与，课堂氛围和谐，展示了一堂平实的课堂教学。
三年级团队《海底世界》
老师胡杰展示了扎实的基本功，教学语言简洁、有条理。她积极创设情境，激发学生对海底世界的兴趣；充分挖掘语言文字，教材处理得当；与文本对话，入情入境；以生为本，以读为本，学生在读中感悟，读中理解，读中探索，学以致用，用有所获。
一年级团队《动物儿歌》
老师刘映菡引导学生在探究中发现识字规律，培养学生“举一反三”的学习意识和能力，“趣”和“乐”贯穿整个教学活动的始终，在轻松愉悦的氛围中学生感悟语言，积累语言，回归了语文教学的本质。
评课反思环节，老师们肯定了授课老师的优点，指出存在的问题。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”教师只有不断自省，才能更快地进步和成长。
语文如生活，知识浩如烟海。校方表示，此次语文赛课活动虽然结束，但语文组老师们对课堂教学的探索将永不止步。老师们将以此次赛课活动作为推进“双减”政策和提升自我素质的一大契机，掀起新一轮教学反思、教学研究的热潮。
钟灵街小学
