近日，叙州区高场镇中心小学校各校(园)迎来了一位新朋友——“悄悄话”信箱。简简单单的5个字吸引了同学们惊喜的目光，拉近了学校、教师与学生的心理距离。
“他总是给我取外号，我真的很委屈。老师，我该怎么办?”
“妈妈我想你，你还好吗?我要永远和你在一起。”
“老师，您辛苦了”。“老师，你的伤好一点了嘛?”
“老师，我有一个问题想请教您，我的两位好朋友以前非常要好，最近却要闹绝交，还要我选择其一，我应该怎么做?”
案例1：五年级学生唐杰在悄悄话中写道：“我爸爸前不久因为车祸去世了，我心里非常难过。希望老师能够帮帮我”。虽然在学生爸爸去世之后，班主任也在时刻关注学生的状态。当收到来信之后，校长又再次和班主任老师对学生进行宽心安慰，让学生好好地哭了一场，释放了学生的心理压力，帮助学生早点走出心理阴影。(文中学生均系化名)
案例2：四年级学生余阳在悄悄话中写道：“曾老师，你是校长，我们有点怕你。我犯了错误，希望你不要在全班同学面前批评我。”三年级学生邓平这样写道：“老师，我们还是小学生，犯错误是很正常的事情，有时我们也不是故意的，请老师悄悄地提醒我们……”这是学生对校长的建议。 作为“悄悄话”信箱的管理者，并没有把这些意见隐匿掉。而是和同学们约定：不管谁犯了错误，老师以后都不会在全班同学的面前批评他们，而是跟他们说一句悄悄话。(文中学生均系化名)
据了解，自各校(园)自“悄悄话”信箱设立以来，一共收到了百余封信件。涵盖内容主要是生活趣事的分享，学习困惑，对老师的感谢和关心，人际交往过程中的烦恼与困惑，对家长的思念，成长过程中的自身情绪及生理变化的苦恼等。
高场镇中心小学校一直特别重视对学生心理健康的教育工作，设立“悄悄话”信箱就是对学生心理健康教育的一种新模式、新载体，为传输丰富的心理健康教育内涵开辟了一条特殊的渠道。
“悄悄话”信箱的设立，既成为师生有效沟通的“桥梁”，也成为促进学生管理工作的“助推器”，还可以让学校校长、班主任及时发现学生“病情”，对“症”下“药”，推进学校心理健康教育工作的开展。
沟通从心开始，育人从心升华，“悄悄话”信箱悄悄开启了学生的心扉，让阳光照进每个学生的心房。
高场镇中心小学校
