在“双减”形势下，什么样的数学活动对学生才是有效的?教师又应该做哪些转变呢?近期，宜宾三江新区宋家中心校数学组的教师在认真思考、精心准备下，组织开展了一系列的学生数学比赛活动。分别是一 、二年级口算(速算)比赛 ；三、四年级数学小报比赛；五、六年级数学思想转化案例评比。师生全员参与，在班级评比基础上，共选出五百余份作品，获奖学生达三百七十余人次，全镇所有数学教师参与了此次活动的指导、组织、评奖等工作。
4月28日，一、二年级学生口算速算比赛在大会议室内进行。每班评选出6人参加比赛。孩子们准备充分、信心满满、目光炯炯，期待着此次比赛。铃声一响，学生们开始答题，静谧中笔尖发出沙沙的声音，流泻出的工整的答案。口算速算的试题由本年级老师精心设计，题量适中，主要以口算、竖式计算、巧算为主，题型设计有层次 有梯度，有挑战性。在经过激烈的比赛和紧张的评比后，一、二年级共评出一等奖18人 二等奖23人 三等奖27人 。
5月5日，三、四年级“数学小报”评比和五、六年级“转化小案例”评比在大会议室进行。此次评比活动，共收到学生作品420余幅。其中三年级收到作品110份；四年级收获作品112份；五年级作品90余份；六年级作品108份。在大会议室内，精美的作品分年级平铺在课桌上，偌大的会议室成了一个大型展厅。三、四年级数学小报紧紧围绕单元复习报这一主题，内容具有可读性，书写工整，干净整洁，设计美观大方，颜色搭配协调，版面分配合理。五、六年级的转化小案例，是围绕某一知识点，用图文结合的方式，体现把新知转化成为旧知，把不会的知识转化成会的知识、化难为易、化繁为简、化抽象为直观。
每一幅作品都生动地体现孩子们灵动的头脑和创新的思维。评委老师是三至六年级的数学教师。评比方式分年级评奖，实行回避制和盲评制。在精心的筛选、对比、打分、汇总的基础上，最后共评出一等奖44份，二等奖86份，三等奖122份，优秀设计奖88份，未获奖作品80余份。
校方表示，一系列数学比赛活动，激发了孩子们学数学、用数学的兴趣，激发了教师教数学、爱数学的热情。“数”风流人物，还看今朝宋家小学子。
宋家镇中心小学校
