为促进思维导图在学校阅读教学及班级阅读活动中的应用，提高学生阅读能力，培养高阶思维，营造“我爱阅读”的良好氛围，近期，宜宾市三江学校开展思维导图展评活动。
该项活动立足科研，将学校区级课题《思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究》与课堂教学、课后服务项目有机结合起来。老师们在课题研究中探索思维导图在阅读教学中应用模式，在课堂教学中实践运用思维导图，在课后服务的学科活动时间指导学生学习使用思维导图，让同学们在社团活动中提升、拓展思维导图的运用能力。
本次展评活动以“我爱阅读”为主题，在科研课题的引领下，依托课后服务保驾护航取得了显著的效果，彰显了书香校园班班共读书，人人乐读书的良好氛围。将学生参加班级读书活动的成果，通过思维导图的形式呈现出来，展示了学生的阅读能力，信息整合能力，促进了学生思维发展，提升核心素养。
活动分为两个阶段，一是班级初评，学校3-6年级各班将学生阅读类思维导图进行展示、评比，推荐5份优秀学生作品参加学校的展评活动；二是学校展评，学校统一将学生参赛的思维导图作品通过校园布展精心呈现给老师、学生及家长。
学校负责人表示，该项活动是学校在双减背景下提高课堂教学效率，创新作业形式的延伸。对于思维导图在教学中的有效运用，从语文教师辐射的其他学科教师，从课堂教学辐射到课后服务，从校内学习辐射到校外的生活之中。
三江学校
