为了贯彻落实宜宾市关于认真组织2022年教师暑期学习的通知，进一步促进教师自身发展，提升教师业务水平。近日，高县来复镇幼儿园开展了“幼儿游戏后集体分享讨论的实践反思”培训研讨会。
此次培训活动由教科室副主任曹和兰主持。活动开始前，曹和兰组织教师们共同观看了由浙江省录制的“安吉游戏活动后教师组织幼儿集体分享讨论”的活动视频。
教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》教育过程中就提到“以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验。”视频学习后，曹和兰组织老师们围绕：游戏后集体分享讨论与传统教学相比有什么突破?组织游戏后集体分享讨论，对教师有哪些挑战?两个问题进行了深入研讨。老师们各抒己见：相对于传统集体教学，游戏后的集体分享讨论更具开放性，以幼儿为主导；遵循幼儿在前教师在后的原则；教学目标更注重幼儿能力的学习与发展；从内容、教学定位、幼儿观、教育目标上都有一定的突破。而游戏后集体分享讨论，对教师的挑战，老师们提出了“三管一听”，即“管住手”：不要在幼儿不需要帮忙的时候插手；“管住嘴”：不要告诉幼儿应该怎么做，不能怎么做；“睁开眼”：学会观察幼儿，看懂幼儿行为背后的真正原因；“一听”：学会倾听幼儿，听懂幼儿的表达。
活动最后，曹和兰对两个问题进行了经验总结，“幼儿游戏后的集体分享讨论”的教学观迎合了培养创造性人才的教育趋势。幼儿教育不再是追求孩子在同一个时间达到同一个目标，获得同一个知识。而是追求孩子思维的发展，追求孩子解决问题的能力、幼儿获取知识的方法。
园方负责人表示，通过此次培训活动，老师们切实理解了“游戏后集体讨论分享”背后的价值，体会到自由、自主的游戏对促进幼儿全面发展的重要性。同时也引导教师思考，在实际工作中要怎么样一步一步退到幼儿后面，真正的做到放手，把孩子放在活动中的主体地位。
来复镇幼儿园
