近日，由江安县陈开伍名校长工作室、江安县大妙镇中心小学校、江安县夕佳山镇中心小学校等7所农村小学承研的省级教育科研重大课题子课题“‘双减’背景下农村小学生课业负担评价实践研究”，在江安县师培中心学术报告厅举行开题论证会。江安县教师培训与教学研究中心主任郭章荣，江安县教师培训与教学研究中心副主任陈林，江安县教育和体育局教育督导办副主任雷江，阳春镇川安初级中学校副书记、正高级教师陈长洪担任课题开题论证指导专家。江安县陈开伍名校长工作室全体成员、课题组全体成员近20人参加了此次会议。
“‘双减’背景下农村小学生课业负担评价实践研究”课题是是由江安县陈开伍名校长工作室根据四川省教育评估院《关于推荐申报县域义务教育优质均衡发展监测体系研究子课题的函》在江安县人民政府教育督导室和江安县教师培训与教学研究中心的指导下，于2022年4月成功申报的四川省教育科研重大课题“县域义务教育优质均衡发展监测体系研究”子课题，宜宾市仅有3个。
报告开始，课题负责人陈开伍首先就问题的提出作了阐释，指出学生的课业负担问题日益突出，合理的课业负担是教育优质均衡发展的迫切需要，是落实“双减”政策的现实要求。随后，课题负责人陈开伍进一步就研究目标、研究内容以及研究方法作阐释。该选题针对在“双减”背景下，农村小学生课业负担中存在的实际问题具有很好的实用性，地域性和个性化也是课题的重要创新点。课题的研究内容有利于解决乡村学校课程管理中的乱象，提升作业设计质量，进而优化乡村小学教学质量。最后，陈开伍在课题预期研究成果的汇报中指出，课题研究最终将形成认识性和操作性成果，并整理成物化成果，进而在学生成长、教师发展、教育改革等方面产生积极效益。
汇报结束，专家组成员分别就报告内容指出问题并提出建议。江安县教师培训与教学研究中心主任郭章荣指出，该课题的研究内容在当前的“双减”背景下具有积极意义，课题研究方法合理可行，研究队伍实力有保障，但在课题文本格式和文字细节上需进一步优化。并建议：在课业负担的评价中，可结合义务教育新课程标准，对小学低、中、高段的学生分别采取不同的评价方式。
通过专家组的答疑，课题组成员在课题的预期成果上有了更强的方向感和目标感，在研究的具体措施上有了更清晰的思考。相信在专家的指引下，课题组成员的下一步研究会更加明晰，课题研究也将迎来突破性进展。
大妙镇中心小学校
