9月21日晚八点，江安县小学数学薛伟名师工作室全体成员在薛伟的带领下开展了网络研修学习，观看了北京大学附属中学正高级教师、中学数学特级教师张思明《怎样让孩子会学数学？》的专题讲座。
张思明老师就“新学期来啦，老师家长还在为孩子的数学学习头疼。数学真的这么难学吗?孩子在数学学习中存在哪些问题?未来社会对孩子的新要求是什么?老师们怎样帮助孩子会学数学?”为大家解难题，让老师们用正确的方法帮助孩子爱上数学、会学数学。
讲座中，张思明对孩子们数学学习常遇到的状况、问题作了四方面的分析。一是学数学难度大、强度高、分化快、提升难、没兴趣、毁自信；二是围绕知识，家长更情愿让孩子学的早、学的多，以为这样就能胜任数学学习；三是认为不断刷题就是提高数学成绩的捷径。四是说不清道理、理不出思路、提不出问题。由此张老师提出“我们给了学生什么样的学习体验?”的思考。
数学核心素养是数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯;树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神;认识数学的科学价值应用价值、文化价值和审美价值;进一步促进学生全面、可持续发展。新课标关注学生思维能力的培养，家长、老师要着重提升孩子的思维品质。
此次研修活动中，工作室成员全身心投入，专心听，仔细看，认真做笔记，特别是在张思明精彩讲解处，老师们纷纷写下了触动自己心灵的感受，一致认为应该这样培养孩子的思维能力，让孩子会学数学。一是把问问题的权利，百分之百地还给孩子;二是把发现简捷解法的"专利”,大智若愚地让给孩子;三是把在班集体中显露数学才能的机遇，诚心诚意地留给孩子;四是把通向成功之巅的阶梯，十分艺术地架设给孩子;五是把带有鼓励与期望的评语，语重心长地写给孩子。简言之，家长和老师要这样培养孩子的思维能力：给情境、给机会、给空间；巧引导、巧激励、巧扬长；善分享、善评价、善升华。
学校相关负责人表示，本次研修，令人耳目一新，受益匪浅，帮老师们指明了今后的工作方向，让老师们寻找到了怎样让孩子学会到会学数学。
井口小学校
