谱一曲秋之旋律，赴一场教研之约，共享语文教研盛宴。为了促进教师专业成长，打造高效课堂，9月28日，宜宾市中山街小学校语文组全体教师通过腾讯会议开展线上“手拉手向前走”集体备课活动。
教学与研究是实践的双翼，集备先行是教师高效上课的得力保障。来自课堂实践中的教学经验则更是宝贵，“手拉手向前走”正是一场教学经验分享汇。此次教研主要由上个年级推选两位教师作为代表，向下个年级的老师们传授教学重难点和教学经验。
一年级
兴趣是通往学习乐园的动力。赖福叶老师和张晓秀老师为一年级的老师们交流了二年级语文上册的教学重难点。赖福叶以《巧用计，抓典型，乐中学》为题展开交流，她强调了在1—4单元中，拼音的学习要以趣为先，以读为主,采用多种方法让学生在读读拼拼中运用并巩固。张晓秀则分享了多种多样的识字方法，比如：做动作，编顺口溜，联系生活中的事物，在语言环境中识字，力求做到字不离词，词不离句，句不离文。
二年级
陈真燕老师和王丽老师为二年级的老师们交流了二年级语文上册的教学重难点。陈真燕以《紧扣课程标准，整合单元教学》为题针对1-4单元的内容进行讲解。她结合任教二年级时的教学经验，以及近期对新课标的学习感悟，以单元整合的形式为二年级的老师们做了教学建议和重难点、易错点的分析。王丽针对5−8单元教学重难点及教学建议进行分析。她分别从识字、阅读、口语交际、写话四个板块展开。在识字教学中可以选择恰当的识字方法，在阅读教学中要准确把握不同类型阅读板块的教学，进行口语交际时要创设真实丰富的交际环境，写话教学要情境创设，激发写话兴趣。
三年级
陈国芳老师和陈燕萍老师分享了三年级上册的教学重点难点。陈国芳老师建议备课要“深”，上课要“实”，做到认真解读每个单元语文要素，巧用课后习题，构建有效课堂。陈燕萍老师针对5−8单元教学重难点及易错字音、形、口语交际、习作等方面的教学经验。针对单元要素，将课后习题、交流平台等融入平时课堂教学。
四年级
李旭敏老师和吴敏老师以《在抓“实”中迎接“破茧而出”》为题，与四年级老师们交流了四年级上册语文教学的重难点的把握与突破。李旭敏的交流紧紧围绕“实”字展开：预习要实在，教学要扎实，作业有实效，并分享了如何把握有限的时间帮助学生克服遗忘，巩固知识;吴敏对四年级语文上册5一8单元的知识点做了详细解读。针对每课的重难点，每个单元的训练点，学生学习中的易错点，交流了她的教学措施和建议。
五年级
为五年级老师们作经验交流的是黄继珍老师和王宇老师，黄继珍老师以《紧扣语文要素，落实核心素养》为题，重点是与大家交流教材重难点及教学措施，和大家一起分析知识点并交流了在平时的教学工作中是如何用好教参，如何紧抓教材落实核心素养。王宇老师以《找考点，抓重点》为题，以听力和积累运用两个板块和大家一起分析知识点、考点和题型特点，并分享了在平时的教学工作中是如何落到实处的。其中有许许多多的教学建议。如：“常考字词、易错字、易混字等，应整理好后读熟、记准，力求反复读记、反复听写、反复练习……”
六年级
李泽辉老师和柏代琴老师与六年级教师分享六上的教学重难点。李泽辉结合自己的教学实践与六年级语文组老师们做了题为《整单元备课的思考与实践》的分享。她主要围绕单元语文元素从“备什么”和“怎么备”两方面谈她的做法，受到与会老师们好评。柏代琴分享“六年级上册共八个单元，主要包括四个大类”，其中，需要老师们注意的是阅读策略单元和习作单元，针对不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。
分享的老师们倾囊相授着自己宝贵的教学经验，听着分享的各年级备课组的老师们也是十分认真，笔记满满当当，一篇又一篇。
学校相关负责人表示，教研是一场温暖并诗意的修行，修行之路无止境。研而有学，学而有悟，老师们在这一次次扎扎实实的教研活动中，一路学习，不断思考，携手并进，同教同研必能众行致远。
中山街小学校
