为了进一步强化教育质量意识，坚守教育质量这一主阵地，树立正确的教育质量观，全面提升教育教学质量，力争达到“十连冠”，10月17日，屏山县学苑街小学校在综合楼四楼召开了教学质量分析会。会议由副校长姚静主持，全体教师参加了会议。
会上，姚静指出，教学质量是一个学校发展的生命线，是育人主阵地。她针对2021-2022学年度教学成绩逐一进行了细致分析，首先呈现了两组数据：一是2020—2021学年与2021—2022学年名次对照表，二是三至六年级各班近两年语数、综合全县排名情况；表扬了该学年度进入全县前5名和全县排名进步比较大的科次、年级、任课教师；公布了本学年度全县名次下降幅度较大的19个科次、未获奖的37个科次以及任课教师名单。
随后，姚静深度剖析，查找原因，提出了五点：一是学校还需加强重视，持续做好对教育教学质量为中心的管理意识提升；二是课堂主阵地抓得不够，质量中心意识和忧患意识需强化，教学“六认真”管理不到位，课堂效率还存在偏弱的现象，学校管理需久久为功，持之以恒推进精细化、务实化；三是部分教师学习不够，研究不足，业务退化，教学责任感不强，教学成绩滑坡较大，存在躺平现象；四是部分教师“五育融合”理念的理解不深刻，全面发展的教育质量观差；五是课堂教学改革意识的措施少、思考少。
最后，全体教师学习了《屏山县学苑街小校2022-2023学年教学质量提升方案》，方案中确立目标定位：一是整体质量目标；二是年级质量目标；三是个人质量目标。同时提出了工作措施：一是压实责任，加强过程的管理，做到“七个务必”，成立教学质量提升管理领导小组，建立行政领导年级负责的质量提升考核机制，落实分层管理；按时召开教育教学质量分析大会，认真深入分析上学年统考、上期末考试成绩情况，找出差距、分析原因、科学定位提升目标，把学校质量提升目标层层分解到年级、到学科、到教师；加强对毕业班教学的指导，强化教学质量的监控；强化教学常规工作的督导力度，扎实有效地开展教学活动；加大对薄弱学科治理力度；切实开展教研活动，提升教师业务水平；加大对后进生转化力度，提高整体成绩。二是强化保障措施，优化考核方案，具体包括：科学制订好教学质量提升方案、过程管理方案，教学质量差异化考核方案；过程管理要重细、重小、重查、重通报；优化学校教育质量考核方案，将分管行政、年级组长教学质量管理奖与年级质量考核挂钩，做到体现差距、奖勤惩懒。
学校相关负责人表示，此次质量分析会既总结了过去的成绩，也查漏补缺，问诊把脉，同时提出具体的方案，详细的策略。全体学苑人振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，务实做细，一定能够推进学校教育教学质量再上新台阶。
学苑街小学校
