为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》的精神和基本要求，解决工作室成员在半日活动过程中的共性问题与困惑，10月20日晚，黄欣名师工作室开展了“幼儿园一日活动的组织与实施”线上沙龙活动。会议由工作室领衔人黄欣主持，工作室全体人员参加了活动。
活动在温馨和谐的氛围中以钉钉群视频会议的形式拉开了序幕。主持人为工作室成员介绍了本次研修活动的背景与具体安排，强调了今年出台的《幼儿园保育教育评估指南》是老师们工作的指路明灯，正在进行的《幼儿教师保育教育基本功大赛》是各幼儿园半日活动的真实体现，老师们刚上交了大赛的所有材料，对幼儿园半日活动有了自己的理解，希望大家通过今天的研修，能解决一些共性的问题。
近日，由四川省教育科学研究园组织开展的 “聚焦半日活动 提升保教质量”网络培训活动，工作室全体人员参加了此次网络研修后有很多的感悟。在此次活动中，老师们也各自分享了自己的心得，反思了在工作中的不足,同时也讲出自己在工作的困惑：“总想把幼儿牢牢抓在手里，怕放手。”“生活活动没有找到其真正的教育价值，有时认为是幼儿不遵守规则。”“对集教活动中的提问把握不准，无效的提问较多，该怎样提问才能达到事半功倍的效果?”“对于幼儿的活动，教师该怎样去介入才能是有效的介入，有时候总是怕去介入......”一句句朴实的话语,道出了老师们在工作中的心声,大家针对共性问题进行了真诚的交流。
随后,黄欣根据老师们的交流作了点评:目前我们对半日活动中各环节的延续性、整体性把握不准，造成了组织的半日活动与幼儿教师保育基本功大赛的要求有较大的距离，特别是对生活活动的组织存在认识不到位、以说教为主、幼儿依赖教师管理，没有自我管理的意识等的问题，完全没有挖掘出生活活动的教育价值。工作室接下来的重点工作就是采取有效的措施，找到挖掘生活活动教育价值的策略，让生活活动展现出它应有魅力。
最后，黄欣以“幼儿园一日活动的组织与实施”为主题进行了专题讲座。黄欣从对幼儿园一日活动的认识、幼儿园一日活动的组织、幼儿园一日活动实施的常见问题、幼儿园一日活动组织的注意要点等四个方面进行了详细的讲解，让与会人员对幼儿园一日活动的组织与实施有了一个清晰的了解。
黄欣表示，本次研讨会的开展，为学员们搭建了很好的学习支架，为后期班级管理和活动的组织指明了方向，接下来工作室将进一步引领学员们开展生活活动方面的相关研究，助推保教融合能力的提升，促进学员们专业化成长。
黄欣工作室
