随着“双减”政策落地，学生卸下重担，教育回归本真。一直以来，宜宾市三江学校坚持教育初心与使命，稳步、深入推进素质教育，不断开展教育新需求、新供给、新生态的实践与探索。落实“五育并举”的育人方针和立德树人根本任务，立足素养本位，通过“5+2”课后服务为学生提供丰富全面的素质教育“大餐”，助推“双减”落地落实。
制度完善 安全保障
为把课后服务工作做好做实，三江学校根据市、区教体局工作部署，结合学校教学实际制定了课后服务相关工作管理制度，相继出台了课后服务工作方案、安全应急预案、课后服务课程表等一系列措施，落实课后服务开展的三个保证：保证作业在校全部完成；保证所有学生安全；保证学生回家后有足够的时间从事家务劳动，进行体育锻炼和自主学习。通过发放两书一表即：《告家长书》《课后服务协议书》《课后服务申请表》以及家长调查问卷等，告知家长服务形式、服务内容、安全保障措施等详细内容，广泛征求家长意见，确保课后服务工作顺利开展。
社团为载 增值提效
“双减”政策落地后，课后作业的“减量增质”让学生有了更多的课余时间。学校每周安排了两天课后服务“特色社团”走团活动。根据学生的年龄、心理特点及兴趣爱好，结合教师特长，开设了13个社团活动项目，学生采取根据自己兴趣实施走团活动。
丰富的体育社团让学生掌握多种体育项目基本技能，在增强身体素质的同时得到无穷的乐趣。阅读与演讲社团不仅能够帮助孩子获取新知，将书里的新知识补充到自己的知识体系中，化为己用，阅读带来的最直接的好处是让学生的思维得到发展。书画、素描、手工装饰美术社团不仅培养学生的审美和创新能力，更是让动手能力得到发展；音乐、舞蹈等艺术类开发学生的艺术天赋。书法社团培养了学生爱好书法的兴趣，感受到了书法的艺术美，了解到中国书法历史悠久，博大精深。
资源整合 育人担当
学校和安阜街道三江社区活动室毗邻，多数资源做到共享共用。泥塑作为非物质文化遗产，社区为了丰富社区文化工作，充实少年儿童课余生活，社区的非遗文化传习馆就是学校社团活动的泥塑社团活动地点。他们为学校提供了场地和原材料，学校提供师资，这样做到相互依托，学生、教师和社区人可以同时参加泥塑制作教学活动。 不仅是对非物质文化遗产保护，而且还让此项艺术在学校学生中得到传承。同时学校又毗邻宜宾学院，学院志愿者每周三课后服务都要到学校开展科学社团活动，学校在社团课外服务辅导教师上就充裕了很多。
学校相关负责人表示，学校实施课后服务以来，既解决了家长课业辅导难题，又激发了学生的学习兴趣，同时也增进了家校共育，提高了教育服务能力。未来，学校将进一步丰富课后服务内容，提升课后服务质量，促进学生全面发展。
三江学校
