近日，三江新区高店中心学校六年级语文组的尹春彪、刘小敏老师选取了第四单元小说《桥》一课，开展“同课异构”教研活动。他们不同的教学策略，均收获了理想的教学成果，也为同组老师们打开了新的教学思路。
尹春彪老师整堂课构思巧妙，展现出他成熟老练的一面。课堂亮点多多，显示出他对教材、课堂与学生的良好把握。他在引领学生感受自然环境的可怕与危急后，深入文本，围绕“桥”而产生的四次冲突，继而揣摩人物形象，体味环境描写与人物形象塑造之间的关系。在揭示人物关系后，感受《桥》中情节设计的妙处。整节课高效充实，学生在课堂上通过联想、想象、分析、比较，碰撞出思维的火花。
刘小敏老师的课堂，始终不忘带动学生的情感，注重渲染情境，以情促情。对老汉人物形象的理解，她展示了交流范例，也给了学生充分表达的时间。随着悲伤音乐的响起，村民们搀扶老太太祭奠亲人的场景犹在眼前，学生很快进入音乐中的情境，读有味、说有情。
两节课后，团队的同仁们以“落实课标精神，提高教学质量”为主题，展开热烈的讨论。对于小说教学方面的一些困惑，对于如何更好地运用教学方法，如何在新课标精神指引下提高教学质量，大家畅所欲言。
校长罗嘉齐对此次活动作总结，希望老师们继续研读新课标，灵活运用“1213”教学模式，对教学内容做适当地取舍，举一反三，优化教学。
高店中心学校
