“工欲善其事，必先利其器。”《3-6岁儿童学习与发展指南》是引领幼儿教师专业成长与科学教育的明灯，因此，幼儿教师对《指南》的反复学习是必要的。近日，高县来复镇幼儿园开展了“温故知新 再遇《指南》”领域分享交流研讨活动。
活动中，教科室副主任曹和兰对《指南》总纲部分做了简要讲解，说明《指南》的科学性以及对幼儿学习与发展、教师教育工作的重要性。班级教师根据《指南》实施中遵循的四个原则，结合自身教学工作案例，深入剖析了她们对《指南》各个领域的理解与认识，层层递进的畅谈了再遇《指南》后的所思所想、所感所悟。
王焉屿、王玉茹两位老师针对《指南》中的艺术领域，重点分享了她们在班本课程的实施中，如何激发幼儿艺术创作的兴趣以及怎样给予幼儿在艺术表现中的理解和尊重。杨春、毛杰两位老师结合《指南》社会领域人际交往实践中的理论解读，通过对比实践前后的典型案例进行分享交流，为大家在社会领域实践中提供了宝贵的经验。
李小芳老师结合《指南》与集中教学活动的开展，围绕“存在问题”、“案例分析”、“调整与解决”三个方面进行条理式分享，在交流、讨论、辩论过程中，诠释了《指南》对主题课程的深度引领。刘卫华、谢欣两位老师根据《指南》健康领域中幼儿身心发展为支点，围绕语言、认知、情绪、社会性等方面发展为物质基础。刘卫华结合心理室怎样对幼儿进行心理疏导案例；谢欣对如何引导小班幼儿“愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作”做了延伸性交流，将教学活动中的实际问题摆在桌面上，带领老师们条款式对应指南，分析问题、解决问题。
幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。《3-6岁儿童学习与发展指南》是集领域目标、教育建议于一体的纲领性指导文件，来复镇幼儿园将继续贯彻落实《指南》精神，不仅要学好《指南》，更要用好《指南》，时刻以《指南》精神为指导，全面提高科学育儿水平，促进幼儿健康、全面发展。
来复镇幼儿园
