为全面提升教师的整体素质和课堂教学能力，宜宾市中山街小学校一直鼓励每个教师多读书、读好书，努力打造终身学习型教师。近日，中山街小学校数学组“悦读者”线上读书交流分享会如期举行。分享会上，22位老师结合自身教学畅谈读书感悟，全组数学教师认真学习，从书本联系到自己的教学实践，积极反思、受益匪浅。
副校长徐燕给大家带来她读《给教师的100条建议》的读书分享，她谈到教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书，读书就应成为教师的精神需要。多读书，读好书，是一名合格教师的基本素养。每读一本书，都要学到新的东西，要有自己的观点和心得体会。
特级教师杜琳带来《小学数学整体建构教学》的读书分享。该书针对培养学生的整体学习能力，对教师提出必须站在肯定的高度，对结构内的知识有全局性的思考要求，从而达到促进教师深度解读教材、有效实施课堂教学能力的开展。
教导处主任陈华交流主题为读《小学数学与数学思想方法》有感，她谈到数学学科中蕴含的数学思想是有一个系统的认识，书中对数学思想的归类总结，及对数学思想的基本划分。书中列举的课本中的实例，更是教师在教学中如何把握教学思想的一个重要参考。
数学教研大组组长特级教师廖秀利分享的是《教师如何做课题》.她谈到课题研究的过程和好处，一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助，有利于教学的顺利进行，为了选取有研究价值的课题，就需要学习钻研理论，收集与分析有关的研究资料，对教学工作进行总结反思。
办公室主任宋中泽分享的是读《小学数学教材中的大道理》》，本书针对目前教材中概念教学部分存在的问题与缺失，以及如何改进，进行了深入的思考。同时，他也分享了老师适当改变教材和教学方式能够更好地解决教学中的问题。
教导处副主任欧世强分享读《学、教、评一体化教学设计》的心得，教师要立足优化课程结构和教学内容，选用多样化的教学方式与模式，通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式，结合多元化教学评价，整体提升课堂教学效率。
备课组长巫智聪结合自己的教学经验，分享了读《小学生数学素养提升的教学策略研究》的感悟，小学数学教师在课堂上不仅要传授学生知识，也要把学生素养的培养当做教学中的一个重要环节。让学生在掌握数学知识的同时，还能具有较高的数学素养，提高学生的思维能力。
办公室副主任钟卫分享了读《小数数学教师》的感悟分享，这本书风格十分朴素平实，却特别吸引人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。书中谈到对学生做为人的尊重，对学生的赏识。教师用教育启迪学生智慧。
备课组长张琴分享了《数学达人》一书，这是一本能让人十分钟爱上的数学书。“寓教于乐一点都不错”，因为学生爱玩是天性，好奇也是天性，那么在玩乐中就会主动思考、主动探索，这也是最好的学习。遇见《数学达人》，爱上数学，爱上提问题，更爱上自己寻找办法解决问题。
备课组长陈官容分享的是《吴正宪给小学数学老师的建议》读书交流，书中用简明扼要的语言，生动具体的事例，深入浅出地将吴老师在教书育人道路上的点点滴滴娓娓道来，读完书后，也明白了原来学生应该这样教。
教师廖睿带来《数学思维与小学数学》的读书分享。他谈到：创新的课堂教学应该是教师的追求，为建立高效的课堂教学、为建立学生的创新思维，教师应当有创新的教学，给予学生思维发展的空间，抓住学生的兴趣进行教学。
教师邓川吉分享的是《数学与创造》，她谈到读完这本书后，明白猜想是可贵的，它既是一种创造性的思维方式，也是一种良好的心理品质。因此，应积极主张达成两者之间的合作和统一。
教师黄映梅分享的是《全景式教学》，她谈到：此书的“主人翁”张宏伟老师不是在教数学，而是在用数学做教育，好的数学课堂一定是“五官苏醒”的课堂，一定是在课堂敢想、敢说，将来才可能有奇思妙想。
备课组长李晓雨分享的是《小学数学教学基本概念解读》的读书心得。这本书是吴老师和她的团队，长期教学实践和理论探索的成果结晶。书中梳理了小学数学中出现的几乎所有基本概念。介绍其缘起背景、来龙去脉、展示其应用领域;还对相关的数学概念的教学建议，落脚于教学实处。
教师蒋燕分享的是《吴正宪与小数数学》，她谈到吴正宪老师一直是她最钦佩的数学教师，这本书不仅仅是一本记录吴老师教育教学成长历程的记录，还是关于教学的精彩例题、案例集锦，读起来亲切、回味起来有趣，又非常实用。
教师王强带来《数学和数学教育的明天》的读书交流。通过这本书的阅读学习，感受到教育不仅仅是一门学科，而且是一门艺术。数学教育如同数学问题一样需要探究，教育规律如同数学技巧一样让人着迷。
教师唐艳分享的是《高效教师》，她谈到教师在课堂教学中利用各种手段去活跃课堂气氛，需要教师花心思用技巧去维持课堂纪律，也就是说，要解决多样化教学和集中学生注意力的矛盾还需要在今后的教学中不断的揣摩和探索。
教师黄华分享的是《小学数学教学策略》。这本书包含五个章节，通过对这本书的阅读学习，对小数教学有了一个比较清晰的认识，领悟了小学数学教育教学工作的真谛，较好地掌握了小学数学教学基本策略，促进自身教学工作的提高。
教师贺宴带来《吴正宪与小数数学》的读书交流。她谈到吴老师给她最大的启示是：教师要善于在表达方面留白，针对某些问题，教师先不说自己的观点，让学生去想、去说，让学生表达自己的意见，给学生锻炼和实践的机会。
教师李书燕分享的是《做一个有智慧的一线教师》的读书心得。她在书中看到一个充满智慧的教师面对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛发挥的淋漓尽致的，小到收作业大到班风的建设，管老师都在用心琢磨。让孩子在快乐中学习，在快乐中成长。
教师杨渔章分享的是《小学数学基本概念解读》，书中对概念的描述解读，不仅多方查证，广征博引，而且还包含团队成员的分析论述;对教学疑难问题的解答，有的放矢，明细中肯;教学案例自然生动，切合数学实质 。
教师何会玲分享的是《小学数学与数学思想方法》，她谈到留下深刻印象的是，王永春老师对数学各类思想方法的梳理和对教材思想方法的解读，让她对新课标的新理念有了更深一层的理解，对小数数学思想方法的内涵有了较为深刻的认识。
通过教师读书交流活动，进一步培养学校教师的阅读习惯，点亮了全体数学教师们“好读书，读好书”的激情。
中山街小学校
