为增强课堂教学实效性，促进学校教师同课促研，以研促教，以教助研，立足课堂，结合学校期初拟定的教学工作计划，11月23日，三江新区高店中心学校由教导处牵头、教研组具体组织实施，开展了六年级数学组的同课异构教研活动。
此次活动，由六年级数学教师周初学和王芳共同执教六年级数学四单元《比》。两位授课教师根据自己的教学经验以及对教材教参的研读和不同理解，结合学生实际情况精心准备、深挖教材、巧妙设计，精心设计课堂教学。周初学以“比的学习单”进入新课，通过对分数与除法的关系、如何求算式的商、如何解决一个数是另一个数的几分之几等旧知链接巧妙引入新课，从而引出比的意义表示“两个数相除的关系”，凸显了转化思想在数学中的重要地位，最后以自编自创的顺口溜进一步帮助学生梳理本节课知识点，并内化比与分数、除法之间的联系与区别；王芳老师开课之初则抛出两个相关联的量，引导学生自己提出问题，再从学生提出的和差问题、倍数问题中筛选表示相除关系的两个量直奔主题揭示课题，进而引出比的意义，并强调比的前后项的对应关系。
课后，年级组的老师们齐聚一堂，共商共研。老师们针对这节课的细节提出了一些很好的建议：比如比的表现形式中的分数形式特别要与比值区别，不要搞混淆；写比时的前后关系对应要分清楚。通过研讨，老师们也收获颇丰。
副校长罗嘉齐全程参与活动并对老师们提出新的工作要求：教学中应该以新课标为依托，认真学习并领悟2022新课标的要求，认真解读教材，研究教参，准确把握、创新教法，提高课堂效率。
同样的课题，不同的构思与设计，体现出对教材的不同把握与解读，通过同课异构碰撞出智慧的火花，通过别样的精彩教学相长，彰显了个人的教学风格和独特的教学魅力。课后老师们也纷纷表示在今后的教学实践中且行且思，寻求更有效的教学方法，提高教学质量。
高店中心学校
