《幼儿园保育教育质量评估指南》中以师幼互动质量作为儿童学习与发展的关键指标，而儿童的发展是个体与环境相互作用的结果，基于对保教质量内涵式发展的长期探索，近期，宜宾市青年街幼儿园以“优质环境助力高质量师幼互动”为主题开展了园点交互式观摩活动，引领教师聚焦材料与幼儿的互动性，推动环境与幼儿自主能力水平的双向促进，实现幼儿主动发展、全面发展、和谐发展。
“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”，都是师幼互动的重要资源，也是教育教学重要的展示途径，它作为一种隐性课程，在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。各园点班级基于幼儿的兴趣需要，从实际水平从发，创设出科学的、动态的、立体的、多元的、安全适宜的育人环境。
开放的空间，让环境“活”起来
丰富的材料，让环境贴近生活
留下孩子学习的轨迹，让环境更真实
与墙面互动，让环境“说话”
放手游戏，让环境更有支持性
为期两天的观摩结束，老师们一同就“如何创设高质量的育人环境”展开了研讨。“以幼儿为本不是抽象的概念，而是教师在创设环境中切实需要做的行为，我们应该遵循幼儿的发展规律，考虑他们的年龄特征和实际水平，创设出真正适宜他们的班级环境。”“游戏的深入离不开材料的丰富，儿童的智慧源于材料，幼儿是在与材料的操作互动中获得发展的。多投放多元性、层次性、探索性、趣味性的游戏材料，去创设一个支持他们主动发起游戏的环境，让每一个幼儿获得成功和自信。”教师们在研讨中碰撞出育人智慧的火花。
园方相关负责人表示，深刻把握教育的本质规律，深刻理解尊重生命的个体意义，坚持儿童立场，关注教育过程，注重师幼互动和科学评估，让优质成为常态，是每个青幼人前行的坚定信念。
青年街幼儿园
