为顺应教育现代化发展需要，多样化教研工作方式。11月24日，江安县大妙镇中心小学校全体数学教师回放观看“四川省网络教研(小学数学学科)核心素养在常态教学中的探讨--学生推理能力的培养”网络教研活动。
江油市文化街小学的胡琴老师本次课堂主题是“国王的赏赐”，是三年级下册数学读本《藏在数学书里的秘密》的一个内容。胡琴以国王喜欢勤思考、爱动脑的人进行赏赐为导入，以此激发学生在本课中认真思考进入新课。
绵阳市教育科学研究所吴桃、李朝东、王芳三位专家学者对胡琴老师的课进行评课。胡琴老师先对自己的课进行评价，课中引导学生经历了推理、猜想、操作、观察、交流等活动过程，学生自主发现“周长不变时，长方形面积与长、宽的变化规律。”其次，视频记录学生的所感所想。然后，王芳老师提出，学生的收获才是本节课最大的亮点，学生的思维能力和推理能力得到了提升，懂得了化繁为简的数学方法。李朝东老师表示，胡琴老师的拓展课突出长方形的面积与量之间的关系，奠定两个基础，一是数字基础，二是思维基础。吴桃老师提出观点，培养学生的抽象能力，推理意识和建模能力。本课中主要突出对学生逻辑能力的培养，采取数形结合方式把困难的问题生活化、图形化。
上海市静安区教育学院曹培英老师对“国王的赏赐”发表教学观感。曹培英老师提出本堂课五点优点：第一从具象到抽象，第二从发现到验证，第三从知识到应用，第四从几何到算术，第五从最大到最小。曹培英还提出培养学生抽象素养常态化策略的建议：第一点借助几何直观，第二点激活常识经验，第三点利用知识迁移，第四点适时启发概括，第五点回归现实世界。
学习结束后，分管教导处副书记谢强表示，数学教师要加强学习2022版数学新课标，不断提升学生数学核心素养，能用数学思维、数学方法解决现实生活中的问题，利用学生的知识迁移来解决问题。数学学习需要抽象素养，所以要培养抽象素养。
本次学习，大家交流了自己的想法和收获，并表示在以后的教学活动中，会用儿童眼光、思维、语言研究学情；会用数学的眼光、思维、语言钻研数学。
大妙镇中心小学校
