12月8日，江安县井口小学承研的中国教育学会2021年度课题《基于痕迹教育的中小学生生命成长表达的实践研究》子课题“基于痕迹教育的小学生生命成长多元表达的评价策略研究”开题报告会在南城小学学术报告厅成功召开。
宜宾市教科所教育发展改革研究室副主任徐卫、江安县教师培训与教学研究中心教科室主任罗益成、小教室主任周兴琼出席会议进行指导，课题组全体成员参会，会议由罗益成主任主持。
会议伊始，课题主研人员吴雪老师作了开题汇报。她向专家们汇报了课题选题的初衷，畅谈了对课题研究定位的理解，细致地解说了课题研究背景、研究的基本内容、研究方法、研究重难点等，并介绍了课题组成员的分工和进度安排，以及预期研究成果。紧接着，专家们从不同角度对课题研究工作提出了可行性的意见和建议。周兴琼对课题名称、课题的研究内容、研究重难点、研究方向等方面提出了更加具体可行的建议。罗益成提了三点建议：一是课题研究内容要注意聚焦，不能是散的；二是研究的范围不宜过宽；三是注意课题研究与教学工作的区别与联系。
此外，徐卫提出了个人的专业意见，他指出：一要厘清核心概念，什么是中小学生生命成长多元表达；二要注意对学生生命成长多元表达能力的培养；三要注意课题研究要与学校的教育教学工作有机融合，从大处着眼，小处着手。同时，也预祝课题能够取得丰硕的成果。
会议最后，课题负责人雷江老师作为课题组成员代表作表态发言。他对专家们提出的宝贵意见和建议表示衷心感谢；同时承诺将对专家们提出的建议积极进行整改落实，认为教育科研是教师提高自身素质的最佳方式，并表示学校将全力支持教师开展教科研工作。课题组全体成员表示，将以本次开题报告会为契机，认真修改完善课题研究内容，将课题研究工作落实好。
井口小学
