环境是幼儿耳濡目染的教育介质，被称为“不说话的老师”。怎么样能更好地创设基于幼儿视角下的创设环境对话功能，让幼儿在与环境互动中获得更充分的发展，同时提升教师对环境创设的思考与能力?针对以上疑惑，近日，江安县蟠龙幼儿园开展基于幼儿视角下的环境创设专题研讨活动，共同探讨如何创设一个能引发幼儿学习与发展的有效环境，让环境真正产生说话功能，并能与幼儿互动成长。
依托《幼儿园课程质量评估与提升手册》，幼儿园的教师聚焦班级环境质量，重新学习、梳理，并针对班级环境现状进行了多次研讨。通过分组学习、头脑风暴、实地考察、集体交流、环创团队专业引领…在思维碰撞中不断更新教育理念。老师们立足于孩子的发展，着眼于孩子的需要，充分利用班级的每一个角落、空间，全力打造有利于引发、支持幼儿学习和发展的优质环境。
幼儿园相关负责人表示，此次研讨活动为教师环境创设实践提供了平台，教师们充分利用了这个契机积极探索，秉承“环境对话”精神，从幼儿视角的研究角度出发，创设会说话的环境，让环境切实能引发儿童学习与发展。
蟠龙幼儿园
