近日，在宜宾市叙州区举行的“五育并举”专项课题开题论证会暨“智慧教育”科研成果提炼专项培训活动中，南广学校省级课题《乡村初中“阅读+”架构实践研究》应邀作阶段成果应用推广。活动由叙州区研培中心教科室主任易宗勇主持，叙州区教科研种团成员和全区各校课题研究骨干200余人参加活动。
南广学校省级课题主研陈凤鸣作《乡村初中“阅读+”架构实践研究》阶段成果分享交流。陈凤鸣与大家分享了课题研究的起源、研究进展、阶段研究成效以及主要创新点等。南广学校基于乡村初中学生阅读存在诸多问题，积极开展乡村初中“阅读+”架构实践研究，统筹整合阅读和资源、环境、方法、活动、评价等关联因子，探寻乡村初中阅读教育新路径、新引擎、新支撑，建构起“动机——过程——环境——效度”的乡村初中学生阅读体系，实现平台创变、领域拓展、流程延伸、赋能共生，形成了“资源开发+环境优化+活动延伸+方法拓展+评价建构”为特色的全新阅读教育生态系统，获四川省教育科研课题2022年度阶段成果二等奖。
本次课题成果推广应用活动邀请了江安县师培中心教科室主任罗益成进行点评。罗益成指出，课题研究是推动教师专业发展的重要载体，该课题聚焦于核心关键词“阅读+”，从呈现内容上体现了三个“真”：呈现的是“真”问题，针对教育教学中不得不面对的真实问题；呈现的是“真”过程，研究过程扎实；呈现的是“真”成效，成果效果真实有效。同时，呈现的样态真实，操作性强，对大家从事教育科研和成果提炼有较强的借鉴意义。
“课题研究成果在全区应用推广，一方面促进我们深入提炼检视成果，另一方面发挥引领辐射作用，实现成果共享，助推全区乡村学校阅读教育快速发展。”课题负责人陈文权如是说。
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