4月18日，宜宾市南溪区仙源小学《小学阶段语言表达能力的提升方法教学研究——以低段为例》课题开题指导会在南溪师训中心会议室拉开帷幕。南溪区教师培训中心副高级教师、义教部副部长周洪及培训部部长赵义聪、师训中心教研员王学梅三位专家与课题组成员齐聚一堂，围绕课题研究的科学性、实践性展开深度研讨，为低段语言教学改革锚定精准航向。
靶向政策与学情，筑牢研究基石
“研究需扎根政策土壤，更要深探教学真问题。”专家指出，课题需以新课标为核心政策依据，同时从2021年“双减”意见中萃取关键表述，构建兼具权威性与时代性的研究背景。针对仙源小学教学实际，专家精准剖析四大痛点：教师语言培养意识待强化、教学策略效能不足、学生表达逻辑链条松散、课堂交流场景单一。为提升研究说服力，专家建议引入柱状图、对比表等可视化数据，直观呈现师生语言能力现状，让“问题画像”更具实证支撑。
重构研究框架，解锁创新路径
在研究框架优化环节，专家提出了“理论灯塔+实践航道”双轨推进思路以及实施路径创新设计“四步进阶法”，同时强调研究目标要聚焦“打造低段语言表达教学范式”“研发分层分类教学策略”“构建‘三位一体’评价体系”三大核心任务。
本次开题指导会既是一次专业赋能，更是一场教学革新的动员。仙源小学课题组将以专家建议为“导航仪”，深耕低段语言教学“责任田”，力争产出“立得住、推得开、用得好”的研究成果，为区域小学语言教育高质量发展贡献智慧方案。（通讯员 蔡娟）
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