9月16日，宜宾市南溪区钟灵街小学修德楼六楼演播厅内，一群特殊的学生干部正在专注地聆听记录——他们是各班新当选的心理委员，正在参加学校专门为他们举办的心理委员专项培训。
明确职责：做同学的暖心伙伴
培训伊始，宜宾市南溪区钟灵街小学主讲人曹娟老师就用亲切的语言为心理委员们明确了角色定位：“你们不是小侦探，更不是小老师，而是同学的暖心伙伴。”这句话瞬间拉近了与孩子们的距离。“倾听、观察、反馈、宣传”——曹老师用八个字概括了心理委员的核心职责，特别强调了保护同学隐私和及时转介的重要性。这让小委员们既感受到了责任重大，也明白了工作的边界。
学会识别：发现需要帮助的同学
“如何发现身边可能需要帮助的同学？”曹老师通过生动的事例，讲解了小学生常见的心理信号：长期情绪低落、突然变得孤僻、学习状态明显下滑等。“我们要学会区分正常的情绪波动和需要关注的心理困扰。”“原来偶尔不开心是正常的，但如果持续很久，就需要我们关心了。”
掌握技巧：学会倾听与沟通
“不打断、不评判、表达关心”——这些看似简单的技巧，却需要反复练习。通过角色扮演和情景模拟，小委员们初步掌握了倾听的技巧。
本次培训最重要的成果，是初步建立了同学互助-心理委员反馈-教师干预的三级心理健康支持体系，心理委员成为这个体系中不可或缺的桥梁。（通讯员 曹娟）
