在“双减”政策与核心素养培育的双重背景下，跨学科学习成为推动学生全面发展的重要途径。近日，宜宾市南溪区钟灵街小学校五年级（5）班以“如果奇石会说话”为主题，开展“长江情”跨学科实践活动，在探寻长江奇石、厚植家乡情怀的同时，生动展现学校跨学科课程建设成果。
此次行程是学校跨学科课程的精心设计：美术学科，聚焦奇石的造型、纹理与色彩之美；语文学科，则鼓励学生用文字描绘奇石，讲述背后故事。多学科的深度融合，让学习突破单一学科的边界。
宜宾市南溪区观赏石研究会会长莫心琳、书记向茂林、秘书长陈历江热情地接待了孩子们。接着，莫会长带来的奇石公益科普课，是跨学科知识的集中呈现。从长江奇石的形成，关联地理学科对河流地貌的讲解，到其种类与特点为美术鉴赏提供素材，也为语文写作积累素材，多学科知识相互交织，为学生构建起立体的知识网络。
学生提问互动环节，更是跨学科思维碰撞的舞台。用语文的修辞手法，该怎么形容这块石头的纹理呢？”“从美术创作来看，发挥想象力，这块石头的形状能给我们什么灵感？”……同学们的问题，将各学科知识自然联结，展现出跨学科学习的良好素养。
自由参观与精品讲解环节，学生们拿着融合多学科任务的活动手册，或用美术的眼光捕捉奇石造型色彩，或用语文的笔触记录描述，在实践中完成跨学科知识的运用与内化。
此次活动，是钟灵街小学跨学科课程建设的生动缩影。学校始终以学生核心素养发展为导向，打破学科壁垒，通过丰富的实践活动，让学生在真实场景中整合知识、解决问题，为学生成长搭建更广阔的平台，也为学校课程建设注入蓬勃活力。（通讯员 赵泓）
