为进一步贯彻落实“双减”政策，优化课堂结构，提升课堂教学效率，近日，南溪区前进小学全体数学教师在三楼荣誉室举行了数学学科作业设计比赛。
此次比赛各教研组老师精心设计了内容丰富、各具特色的作业，设计了基础性、创新性、实践性等不同层次的作业，力求从生活实践、成长体验、复习巩固等多方面给同学们提出具体的建议和指导，做到兼顾基础知识的巩固和能力的发展。
一年级数学组主要以预习作业、课堂巩固训练和课后拓展三个方面直观呈现，作业中既要让学生动手拨一拨，也要让学生认一认和说一说积累认识时间的活动经验，活动是让学生说一说自己一天的生活，学习时间的安排，培养学生合理安排时间的习惯。
二年级数学组《认识图形》的作业设计以激发兴趣为主，注重实践性。结合本单元教学内容的特点，因此作业设计中通过让学生经历：猜想——验证——归纳的过程，分组合作，让学生在动手操作实践中创新、创造、发展；同时重视学生探索中的合作交流。
三年级数学组紧紧抓住本单元的教学重难点，充分考虑三年级学生的身心发展特点，针对落实双减：减作业的量，并不减作业的质这两个实际，结合对作业“五育”融合的要求，对本单元的作业进行设计。
四年级数学组对本单元的内容做出调整从原来的二维,变成了现在的一维(铺垫)到二维(新课)到三维(拓展),帮助学生理解确定位置的一一对应性和结构表示的统一性。
五年级数学组为学生设计了数学与生活及设计类实践作业。不仅体现了学科的整合，还通过创新实践作业培养了学生的创造力，增强了学生的学习兴趣。
六年级数学组通过引导孩子们通过融合形态各异的图形、生动有趣的数字碰撞出一幅幅形象生动的、各具创意的数学作品，让数学知识在孩子的笔下以不同的形式呈现。
最后，学校校长代麒麟肯定了数学各教研组在本次作业设计中的表现，同时也提出了老师们在以后的作业设计中依然要以学生为中心，使学生的视野从课本走向生活走向社会。
长路漫漫其修远兮,吾将上下而求索，老师们纷纷表示，在今后的教学过程中，将在“提质减负”的路上，继续优化作业设计，设计出具有基础性、创新性、拓展性的作业，使学生的视野从课本走向生活走向社会。
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