9月11日-12日，上海惠迪吉公益人心理关爱中心14名志愿者赴筠连县镇舟镇马家小学进行“爱的共振腔”建设活动。两天中，在马家小学开展了面向教师、全校师生、留守儿童家庭的“爱生爱、美生美”系列团体辅导活动，及入户式家庭心理辅导。
该项目是从孩子心灵建设和人格养成的根基入手，从“留守儿童+监护人+父母+学校”这一核心腔体开始，通过流动爱，让亲人之间连上原初感情，负起爱的自我责任，形成从家庭、到班级、学校，乃至更大范围的“爱的共振腔”，用爱来建构一个让所有人的生命都受到滋养的场域，真正为留守儿童打造生命健康成长的土壤。
惠迪吉“爱的共振腔”活动中，志愿者和爱心团队的工作人员们，不远千里从全国各地慕名而来，来到我们马家小学。先和马家小学的老师及马家村的干部交流，教会他们如何运用爱的力量。爱是真诚的、爱是无限的、爱是永恒的。我们应该用我们的爱去滋养我们学校的每一颗种子，让他们在充满爱的世界里茁壮成长。接下来又组织了全校师生、学生家长和团队的互动活动。通过爱心人士的逐渐引导，让孩子们认识爱，认识不同性质的爱。懂得爱是世界上最珍贵的东西。在家长和学生的互动中，有一个环节叫“爱就要大声说出来”，让学生和家长都感受到彼此的爱。活动结束后，爱心团队的成员们又马不停蹄地分组进行留守儿童的家庭关爱活动。共入户11家，针对每一户口人家不同的家庭情况，对他们进行相应的心理开导。让他们学会运用爱的力量，让家庭的每一个成员都充满爱，善于表达爱，让爱流动起来，这样的家庭才是最美好的家庭，这样充满爱的家庭才能让孩子健康成长。
惠迪吉“爱的共振腔”建设项目负责人梁旻说：“‘爱的共振腔’建设立足于现实，让家长与孩子之间、师生之间建立流动爱的关系，以孩子为核心，通过流动爱、心与心相连的体验，使得家校关系、教育关系中真正建立和美的亲情、师生情、友情。孩子们在流动爱中人格挺立、健康自信地成长。
惠迪吉“爱的共振腔”建设，是在教育系统内建设一条回归生命爱与美的路径，亲情、师生情真正连上，就为孩子的成长创造有温度、有滋养、有活力的土壤，教育就会有真正的效能。
关爱留守儿童心理建设，需要家庭、学校、社会连成一个爱可以共振、情可以流动的整体。合力于爱，互相支持，来为我们整个社会创造一个更美好的未来。
马家小学的师生及家长们表示非常感谢他们为马家小学带来这么有意义的活动，他们也会一样把这样的爱，这样的力量不断地传递下去，会在我们的工作岗位上，用他们的爱去浇灌每一颗种子，让他们生根发芽茁壮成长，长成参天大树。
