今年的三月因为疫情注定与以往不一样，疫情的到来虽禁锢了人们的脚步，却禁锢不了园丁们那一颗对教育不断探索求知的心。3月16日，高县硕勋小学校开展了“学习方式的变革”教师论坛活动。
精心准备，个性提炼
随着“停课不停学”的整体推进，学校正在经历一次历史以来最大规模的在线学习。如此“宅家学习”的方式虽只是疫情下的权宜之计，但也不得不承认，它正催生着新的学习时代的到来。而硕勋小学校全体教师直面这场时代教育的挑战，在不断完善的课程实施方案引领下，提升教育信息素养，投身混合式教与学的洪流，守候学生的成长。黄云、周奕帆、王琼和陈洁四位老师在交流前都做了精心的准备、细心的推敲、反复的修改，最后完成了定稿。
名师引领，经验分享
黄云老师本着“教师是学生的引路人，学会赏识每一个孩子”的理念，分别从三个方面介绍了她教学方式的变革。其一，课程作业布置与节目观看相结合，让孩子们的学习兴趣一直不断持续下去；其二，家长引领，共同努力，让家长成为老师的左膀右臂；三是好书推荐，传播硕小读书声。黄老师用心、用情、用爱书写着对教育事业的情怀。
“线上教学一个月的时间，我一直在探索的路上，从软件下载，安装到直播技巧，不断揣摩，不断尝试，通过微信，电话等方式教会家长和学生使用，做到了不落下一个孩子。“周奕帆老师从“访学情——发现困难——解决问题——作业反馈——具体课程”几个方面详细地和大家交流了她和她的孩子们如何在"线上——线下"融合式教与学的。
“线上教学，对我们提出了更高的要求，备课、找资源，录课、线上批改作业、及时了解学生的学习情况，为了让孩子的线上学习收效尽好，我们不断改进教学方法，每天的生活变得充实而忙碌。”王琼老师不仅从数学学科的角度和我们交流了从线下教学到线上线下混合教学的改变，还提出了即将迈入初中学校的学生自学能力系统构建的策略。令人欣喜的是能跳出数学学科局限，跨界教育，组织六年级的孩子们开展项目式探究学习，充分感受了文化的魅力，培养了学生的创新能力和综合实践能力。
在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们从教室里的课堂转换到网上的教学，老师们、同学们以及家长们都在一起努力。”陈洁老师从英语学科的角度，为我们交流了她们的做法。在线研讨，集思广益，精打细磨，努力做好每一堂课;资源整合，择优推荐，引导学习，提高学习内容质量;线上线下教学，认真对待，精益求精，认真上好每一堂课。
智慧共享，集体研讨
教而不研则浅，研而不教则空。新的教学方式对每一个人而言都是一项挑战，只有相互学习，智慧共享，才能共同进步。四位老师从不同的角度为我们提供了可借鉴的、优秀的范式。老师们也在这次活动中相互欣赏、借鉴、学习、创造，逐渐明晰了工作思路和操作办法。
最后，分管教学的副校长李小燕为此次活动作总结。她首先肯定了老师们的停课不停学工作做得扎实细致，学生成长有滋有味。并和全镇的老师们共同分享了“以未来学习中心之名来重新定义疫情下的教育”的观点。
她告诉老师们：“在疫情之下这段充满智慧与挑战的教学发展历程来说，这次考验是更新教学理念系统，改进教学方式的一次契机。随着学习方式的变革，我们有必要以“未来学习中心”来重新定义疫情下的教育，直面“未来学校”的加速出现，尤其是我们现在以泛在学习环境让疫情下的教育无时无界；项目式主题探究让疫情下的学习有声有色;个性化学习让疫情下的成长有滋有味。网络学习是不可逆转的趋势，在线学习里藏着祖国教育的未来。面对这一场教学方式大变革，教师不管是主动还是被动，不管是意识还是技能，都必将迎来一场华丽的蜕变。因为未来照亮现实，是我们这一代教育人的使命”。
硕勋小学校
