为围绕风格教师塑造这一成长方向，紧扣PCK多维度能力的提升。3月17日，宜宾市翠屏区秦丽菲名师工作室基于语言、社会领域PCK的优秀课例研磨活动暨2021年春期工作例会在打金街幼儿园天池分园进行。
区师培中心学前教育研究室研训员赵丹林、打金街幼儿园园长张金莉、区教体局幼教专干张娅妮、打金街幼儿园副园长李燕等到活动现场参与指导。来自宜宾市打金街幼儿园、鲁家园幼儿园、青年街幼儿园的50名青年教师代表观摩了此次活动。
工作室成员刘桢、韩晓丽先后展示了大班语言活动《记忆的瓶子》、大班社会活动《独一无二的我》。两位教师在本体性知识、条件性知识层面做足了功课，同时对标领域核心经验，在实践性知识上下足了功夫，活动中支持儿童学习的策略与方法不拘一格，活跃灵动，使儿童的的学习过程如行云流水一般畅然自在。虽然领域不同，两个活动在促进儿童核心经验的获得中，更有价值引领的融入。“明白生活中美好的事情会成为珍贵的记忆”“自我认知，自我认同”，教师的个性气质、价值输出在慢慢和儿童的学习产生巨大的复合作用，儿童对世界的认知在树立，教师的风格在凝炼。
赵丹林老师对两名教师的活动展示给予了高度评价，她称赞刘桢将最考验教师教育智慧的绘本活动上“活”了，而韩晓丽帮助儿童不断获得自我认同，使整个活动充盈着孩子们发自内心的愉悦。
展示、研磨结束后，工作室主持人秦丽菲对上一年度工作、成绩进行了回顾，并结合三年发展规划对本期工作进行了部署。一是围绕“导师跟踪”，完成5大领域精品课例的研磨;二是坚持“课题引领”，推进课题《基于领域PCK的幼儿园“风格教师”培养实践研究》的开题工作；三是聚焦“风格形成”，切实开展读书分享、外出交流等活动，四是着力“成果辐射”，积极参加各级送教活动。
秦丽菲表示，风格教师，是教育思想、教育技巧、个性气质有机结合并富有鲜明特色的教师。在风格教师的成长路上，没有谁能一蹴而就，但终会百炼成钢，路虽远，行则将至。
秦丽菲名师工作室
