为加强幼儿园通用语言文字教育，传承和弘扬中华优秀语言文化，提升国家通用语言文字普及程度和普及质量，近日，高县来复镇幼儿园结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的普通话推广活动。使全园师生在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，取得了良好的效果。
一、营造校园推普环境，加大宣传力度
围绕“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”推普周的主题，幼儿园积极营造宣传氛围，强化校园语言环境建设，通过宣传标语、电子屏、小小推普员、宣传专栏等进行广泛的宣传活动，在班级家园栏张贴“推普倡议书”并发放给家长朋友，倡导全园教师、家长、幼儿讲好普通话。进一步优化校园环境布置，渲染推普活动气氛，班级门口显眼处，悬挂“请讲普通话”相关标语。同时，利用学校的电子屏，滚动播放宣传标语，让更多的家长、路人了解这一活动，提倡全社会都讲普通话的风气。
二、开属丰富的主题活动，寓教于乐
1.说好普通话，写好规范字
9月16日，幼儿园围绕主题开展了“说好普通话，写好规范字”之育人故事讲述和硬笔书法比赛活动。老师们声情并地讲述自己的点滴育人故事，书写了祖国建设取得的辉煌成就，同时牢记教师自身的使命，自觉争做新时代好教师。
2.“啄木鸟”在行动
“啄木鸟”活动，让家长带领幼儿去发现幼儿园周边或板报、宣传橱窗上有无不规范的字，及时向老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。“啄木鸟”行动，让大家真正感受到正确规范用字的重要性，用实际行动为文明城市的建设贡献自己的一份力量。
3.争做“小小推普员”
小班“普通话我学说”
小班的孩子刚刚进入幼儿园，语言表达能力较弱，“每天学一句普通话”作为活动目标，教师利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，如：“我们一起玩”、 “ 老师早上好”、“我喜欢听故事”等，并鼓励孩子与教师、同伴尽量用普通话交谈，培养听、说普通话的习惯，体验用普通话交流的乐趣。
中班“普通话我宣传”
中班孩子不仅有了一定的普通话基础，还具有一定的手工制作能力，在老师的引导下，孩子们利用画纸和材料设计绘制了“小小推普宣传单”，在画画、剪剪、贴贴中体验到说好、用好普通话的重要性，同时，孩子们将自己绘制的“宣传单”传递给家长，将推广普通话的行动延伸到了家庭中，体现了亲子之间良好的互动关系。
大班“普通话我践行”
大班的孩子则将“用好普通话”渗透在一日活动的每个环节，不仅熟练运用普通话与教师、同伴进行交流，还积极参与到与语言密切联系的活动之中，如在集中活动、自主阅读、诗歌朗诵、同伴纠错词等活动中，培养幼儿说好普通话，认识简单汉字、养成阅读兴趣等的良好习惯，用自己的行动践行“小小推普员”。
中大班的孩子每天还在园门口做“小小推普员”，用礼貌常用语，和入园的小朋友打招呼、问好，营造一个入园便讲普通话的良好氛围。
“小小推普员”活动是幼儿园推普周活动中的一个角度，活动不仅让孩子体验到用好普通话重要性，也增强了他们参与推普参与意识和热爱语言文字的感情。同时，一系列的活动中也助推了幼儿园“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”浓厚氛围的形成。
4.丰富的班级活动
为了让幼儿想说敢说、喜欢说普通话，班级开展了《我是故事大王》、《古诗词朗诵》等活动，为幼儿提供一个展示自我的平台，孩子们通过听规范语、儿歌秀、讲故事、经典诵读等方式锻炼了幼儿的口语表达能力，不仅普通话得到了练习，表现也更加自信。
各班级还结合“啄木鸟”行动，积极组织幼儿开展了《寻找我认识的字》、《认识规范汉字》等多样化的游戏活动，将中华优秀传统文化融入到幼儿的一日生活中，让幼儿感受汉字的形体美和汉字的文化内涵;感悟汉字的文化魅力。
5.亲子齐阅读
孩子和父母通过亲子阅读增进沟通，丰富孩子的课外阅读，共同探讨方言与书面语的不同，在阅读中收获亲子阅读带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，还可以让孩子更勇敢、更自信。
三、发挥课堂教学的主渠道作用，提高语言文字素养
全体教师上课时全部使用普通话教学，需要板书的情况全部使用规范化汉字，教师要为幼儿做出表率，从而带动全校推普活动的开展。
在全校师生的共同努力下，师生及家长意识到了说普通话的重要性，感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。园方表示，将继续努力，不新提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，加强语言文字规范化工作，使幼儿园的语言文字规范化工作进一步发展。普通话的推广是一项长期的工作，需要在以后的工作中继续努力，一如既往的学习普通话，一如既往的使用普通话，一如既往的推广普通话。
来复镇幼儿园
