6月8日，宜宾市翠屏区方水中心学校申报的区级课题《小学生友善倾听策略研究》历经四年的研究与实践，终于迎来了结题鉴定会。会议由区师培中心教科室老师唐敏主持，区师培中心副主任张倩、人民路小学副校长陈燕、宜宾市六中老师胡冬梅组成的专家组到校作指导。方水中心学校校长钟建、分管副校长侯明忠及课题组全体成员参加了结题鉴定会。
会上，首先由课题组主研人员徐历运用PPT从课题的提出、核心概念界定、课题创新点、目标与内容、主要成果等十二方面作了结题汇报。汇报完后，课题组负责人王志强就课题组在这四年所进行的研究、取得的成绩、存在的问题进行了比较全面的分析和报告。
听取汇报后，专家组就课题研究中“友善倾听”中“友善”与“倾听”二者的辩证关系进行了现场质疑，课题组主研人员李运萍就专家组的质疑进行了现场答疑：友善倾听是指以良好的心态、友善的态度来专注地听，不仅能听其言、懂其意、还能感其情、悟其心，先要能够明白倾听和友善的含义，然后从认知到能力、习惯的形成，传递出友善的行为。张倩肯定了课题组的答疑观点，并表示，课题组的研究实践成果对如何培养学生养成良好的倾听习惯、学会与人友好沟通以及与人友善相处具有现实指导意义，值得推而广之。
质疑、答疑活动结束后，张倩、唐敏认真翻阅了课题组的资料，肯定了课题组的资料详备，工作扎实，活动丰富、特别是其中的儿童绘本让人耳目一新，开展的活动能够浸润学生的品德。与此同时，胡冬梅、陈燕分别召开了教师座谈会、学生座谈会，会后两位专家肯定了课题研究的现实意义和德育意义。
“此次结题不是终点，而是新的起点。”专家组在肯定了课题研究成效的基础上，针对研究过程中存在的不足提出了宝贵的意见，胡冬梅建议把研究对象辐射到其他年级，让更多的孩子受益，为学校德育工作辟出一条有特色的路子。陈燕建议要把课题往精细化发展，更细心，前后更一致，把可操作性成果辐射更广，为构建学校特色文化添砖加瓦。张倩更是为本课题后续的继续深入研究指明方向，指导如何更精准地进行研究，更精炼的梳理、提炼成果，并对课题的后续寄予厚望。最后，经过专家组综合评审宣布，一致同意《小学生友善倾听策略研究》圆满结题。
侯明忠代表学校做表态性发言，表示学校将全力支持课题的后续研究，让研究成果落地生根，真正融入到校园常规课堂教学和日常教育活动中，更好地为学校立德树人、“五育并举”而服务，全面促进青少年学生真正成长为“方正立身，智仁似水”这样德才兼备的社会主义接班人。
方水中心学校
