为进一步提升班本课程质量，深化“环境育人”理念，凸显课程背景下的环境在幼儿教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展。也为促进主题课程与环境创设、区角活动的充分融合，提升幼儿教师的环境区角创设能力。近日，高县来复镇幼儿园开展了“班本课程背景下的环境区角创设互评活动”。
此次活动采用现场参观讲解、互评互学的方式进行。各班级教师根据《纲要》《指南》，结合班本课程内容，站在“以幼儿为本”的教育理念，对班级主题墙的设计思路、方法、环创风格、区角布置、材料与主题的有效融入等方面进行了解说。老师们边参观边思考，或轻声交流，或拿出手机拍照，围绕主题背景下环境创设的生成性、过程性、整体性、主题性等方面进行认真观察与记录，大家在观摩、互评中碰撞出了教育新思路，拓宽了教育新视野，探讨出了教育新方法。
开展主题课程背景下的环境创设互评活动，旨在促进教师环境创设理念的更新、提升创设技能和品位。让教师理解从“基于儿童立场的班级环境创设要素”“基于儿童立场的主题墙设计与制作”“基于儿童立场的环境创设与课程关系”“基于课程下的区角与材料投放”四个方面多角度地诠释了班本环境与班本课程的联系与建构。同时，帮助教师们进一步了解班级环境创设的关键点，强调了环境创设要关注儿童，把握互动性、探究性、生成性、开放性等原则，让环境成为课程滋生土壤，让课程在环境中落地发芽。
班本课程的实施与班级环境相互交融是助推幼儿经验生长的关键，教师要注重创设班本课程下的主题墙和区角，要关注环境创设对于儿童发展的价值，让主题活动与班级环境的融合与渗透更加充分，使其对于儿童的支持与发展更具意义。
来复镇幼儿园
