为进一步促进教师专业的快速成长，提升数学教师的教育教学能力，11月29日，江安县四面山镇南井小学校数学组开展了如何提高小学数学课堂教学效率教研活动。
研讨会上，为了提高小学数学课堂教学效率，教导处和老师们作了如下一些探讨。一、提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材是基础：教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展；二、提高小学数学课堂教学效率，优化教学过程是关键：教学过程是一个师生双边统一的活动过程。任何学生在走进课堂之前，都不是一张白纸。根据建构主义的观点，知识是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义每个人的领受是不同的，学习者在认知、解释和理解世界的过程中建构属于自己的知识体系；三、提高小学数学课堂教学效率，建立和谐的师生关系是保证：师者，传道、授业、解惑也。我们都晓得“亲其师”，才能“信其道”。孩子喜欢哪个老师就会对该老师上的课青睐有加。现代教育家认为，在民主、平等、友好合作的师生关系基础上，学生会积极、主动地探索求知。所以，师生关系的和谐，既能提高课堂教学效率，也能让学生的身心健康成长。
该校相关负责人表示，学校将以本次主题教研活动为契机，继续推进课堂探索，提高小学数学课堂教学效率应该是深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等方面一个有机的整体组合。
南井小学
