为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推动区角活动的深入开展，促进幼儿与环境、材料的积极互动，4月24日，高县来复镇幼儿园开展了“以幼儿‘心’视角 聚焦区角材料投放”园本教研活动。
理论引领明晰思路
活动前，教科室副主任曹和兰为老师们作了《班级区角材料投放的原则和策略》专题培训，明确了区角材料投放的目的和意义，让老师们重视区角材料投放的问题，以利于活动材料能最大限度地发挥出教育的功能和价值。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于操作”。儿童是在对材料的操作、摆弄的过程中建构自己的认知结构的。在幼儿园区角活动中，幼儿是在与材料的“对话”中获得发展的。材料是幼儿活动的对象，材料是否有意义、具有操作性与幼儿能否主动参与活动有很大影响。
互动交流共促成长
大一班的李小芳老师以“‘蔬’你最棒”为主题、大二班的杨春老师以“‘绳’采飞扬”为主题为老师们分享了班级区角的设置与材料投放的情况，并提出了困惑。老师们以分组研讨的形式，讨论分析班级材料投放的现状及存在的问题，并结合大二班分享的主题，讨论班级区角还能投放哪些主题相关材料等问题进行了互动交流，活动中大家各抒己见，梳理内容、挖掘亮点、反思不足、做下一步打算。
总结提升研而有“悟”
曹和兰对大家的积极研讨和深入思考给予充分的肯定，并带着大家一起针对老师们分享的内容提出整改建议。要求老师们今后在投放材料时要注意材料的安全性、操作性和生活性原则，关注材料的层次性和适宜性和主题性，要考虑不同年龄段幼儿的特点，从幼儿的兴趣出发，及时观察班级幼儿使用材料的情况，并对材料进行相应的调整。
通过本次研讨活动，老师们感受到了材料的适宜性对幼儿发展的重要性，相信老师们会更深层次地去挖掘各类材料对孩子们的价值，进一步调整与推进本班区角活动的开展。
来复镇幼儿园
