复习的目的是使学生把这一阶段的知识在头脑中形成系统，建立起巩固的联系，因此复习不应该是课程的简单重复。作为南溪区钟灵街小学一名兼职的科学老师，我对科学学科的复习理解为：再现以往所学知识的同时，通过不断反思，实现知识在学生头脑中的提升性再组合，以达到“感悟”(这种“感悟”可以是科学探究方面的，也可以是情感态度与价值观或科学知识方面的)、理解、识记、运用的目的，同时它也是学生探究学习、创新发展的过程。但在“识记”阶段，如何落实学生的“记得熟练、记得准确”，在此支一招——“听题写答案”，推荐给大家，希望有用。
首先，我通过回归课本，要求学生注意整理、归纳知识，利用表格、框图将一些相近、相似、相关联的知识点进行横向、纵向比较，帮助学生有效记忆和理解每一单元的知识点。然后，我尝试用“听题写答案”的方法复习。将读记内容分割成合适的小块，先齐读两遍，再试着抽背，最后老师读题，学生在作业纸上写答案。批改对错的方式多样化：让学生自己对照答案改正、由组长或老师批改再让学生自己改正，针对没记住的知识点，记住了不会写的重点复习，反复进行“听题写答案”的方式复习。通过几节课的复习，复习效果大大提高，在此分享，大家不妨一试。
钟灵街小学
