近日，叙州区柏溪小学数学教师开展教学研讨会。
10月27日，教师韩冬梅分享了几节精彩的数学课，通过分享用情景演绎数学，为理解而教，同时也向老师们介绍了如何用“思维导图”进行整合学习。随后，学校副校长郑力精向老师们提了几条建议:1.坚持以学定教，追求有效教学。2.勤反思。“这节课你为什么这样教?”“除了这样教，你还想过怎么教?”“如果下次教，你会做出怎样的调整?”3.培养学生的创新思维，不要固定限制学生的思维。4.追求上课的更高级段位“读——讲——教——育”。力争在初级的“读课”、“讲课”上有所提升。
10月28日，教师王玲玲在六年级二班现场演绎了一堂用“思维导图”的形式归纳整理《分数应用题》示范课。用“思维导图”帮助学生理清各知识点之间的关系，把零散的内容绘制到一起，形成系统性思维。学校数学老师参与了听课，王玲玲老师的课堂容量大，采用让学生“画一画，说一说，编一编”等多种形式让学生参与学习，让老师们切实感受到了“思维导图”的优越性。
柏溪小学
