中小学生课业负担过重，是一个历来已久的问题。“校内减负、校外增负”等问题十分严重。针对这一现象，从中央到地方出台了一系列减负措施，体现出对义务教育阶段减负工作的“长期抓、管长远”的减负思路。
“双减”不仅仅是教育部门的事，家长和社会都是做好“双减”工作的重要责任主体。各方都要扭转“唯分数”的不科学的教育评价导向，从促进学生全面发展的方面，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本该属于学生自由探索、身心健康发展的时间还给学生，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者。
百年大计，教育为本，青少年学生是祖国的未来和民族的希望,其健康成长直接关系着国家的前途和命运。由于培训机构制造焦虑等原因，学生们奔波于各类补习班之间，这既加重了他们的学业负担，也加重了家长的经济负担和精力负担，令教育偏离了正确的航向。
有的家长“不能输在起跑线上”的思想根深蒂固，出现了不补不放心的思想焦虑，盲目地把孩子送到校外培训机构 坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，努力创造条件让每个人都能受到良好的教育，让每个人都有人生出彩的机会。
“双减”
