内容摘要：
1、兴趣是探究知识的引擎
2、兴趣不是天生的，是培养出来的
3、利用物理学科的魅力培养学生学习兴趣
4、培养初中生物理学习兴趣对教师的教学要求
兴趣是最好的老师，任何知识，当学习者有兴趣时都会主动去探究获取。当然，如果对学习知识不感兴趣，只凭个人自觉性去探究学习是很难取得良好效果的。唯有对感兴趣的东西，他们在探究学习中才不会觉得累、觉得苦、觉得烦，甚至会克服平常状态下不易克服的困难，取得令人惊奇的成果。纵观历史上众多的科学家，几乎无一例外地都对科学充满了浓厚的兴趣，他们常常废寝忘食，夜以继日地对某个疑惑、现象进行研究。究其原因，兴趣是不竭的引擎。当获得成功后，给探究者带来的又是无限欢悦，这种欢悦又会进一步激发学习者对知识的获得兴趣和能力经验。于是他们可能会对身边的一切与科学有关的自然现象用已有的探究模型去尝试观察、思考、研究，总结前人经验，挖掘浩瀚宇宙之未知，掌握基本科学规律，直至为人类进步做出了巨大贡献。
兴趣不是天生的，是靠培养而来的。对初中学生来说，由于有了小学学习到的基础知识和基本技能，一般来说，对刚接触物理科学类知识是特别感兴趣的。但很多情况下由于初中学生对物理知识学习水平良莠不齐，一部分学生在进入初二物理学习时的学习热情持续的时间都较短。这主要是因为他们不能以现有的知识能力水平去克服学习存在困难，无法体验到学习的成功，使学习兴趣逐渐地衰落。作为教师，就不得不思考如何去挽回和继续培养他们即将消失的学习兴趣。当然，这也是一个过程，需要在教学实践活动中慢慢地来。我们可以通过引导学生观看一些物理现象的视频，破解其中成因，同时让学生亲自动手实验去探究简单的物理现象，初步分析解决某个较易问题，经历、体验知识的获得过程，重拾学习兴趣，日积月累，循序渐进，学生的学习兴趣得到了巩固，能力就会得到提高。切不要一味灌输知识，物理学科的学习重在理解，要鼓励学生多观察、多思考、多问为什么，教师要多接触学生，了解学生对知识的实际理解能力和水平，及时采取可行方案，通过鼓励、实验探究、练习巩固、反思总结等方式提高他们的学习本领。
其实，物理学科知识的魅力，就像夜空中闪烁着的一颗颗耀眼的明星。它一直以来，吸引着无数的学习者、科学爱好者努力地去揭开一层层神秘而深邃的面纱，带领虔诚的追求者进入物理科学时空隧道，摘取一颗颗璀璨的科学宝石。教师在教学过程中一定要引领学生关注当今人类取得的科技成果，当人们应用它改变了生活水平，带来更多的利好，人类就有了新的进步。每个人又在现实生活中不断享受着物理科学给我们带来的便利、舒适，适当让学生切身感受物理科学规律的发现、应用对人类生活水平的提高，让学生进一步去感受物理科学的魅力，从而又能培养学生对物理的学习兴趣。
要培养初中学生对物理的学习兴趣，还要求教师要有渊博的物理知识和对物理的浓厚探究兴趣。老师除了要钻研专业知识外，还要及时了解最新的物理学科发展动态，及时更新自己的知识，从而在教学实践活动中去更好地做好学生对当前生活应用中的科学释疑。课堂中多做实验，能做的实验尽量做，要带着学生做，与学生一起做实验，还要鼓励学生下来在课余时间多做小实验，及时评价学生在实验中的收获与发现。学生在自己动手的过程中会不断体会到获得知识的喜悦与成功感，多表扬学生，增进他们学习的信心，培养解决问题的能力。让学生理论联系实际，在平时生活中多观察、多思考，学会用所学物理知识去解释相关的物理现象。鼓励他们去探究、去搞懂其中的缘由，让学生通过网络等媒介去获得更多的信息，自然而然地就激发了学习兴趣，学习也就变得主动了。
结束语：初中物理学习重点并非是要让学生掌握很多的物理知识，而是要在学习过程中培养学生对物理的兴趣，培养学生的物理学习核心素养。成功的老师不是定位在看学生初中物理考多少分，而是看学生是否对物理这门学科有多大兴趣，有怎样的分析解决问题能力水平。当你的学生都对物理学习有了浓厚的兴趣，这足以说明你是一名合格的成功的物理教师。
初中物理学习
