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浅谈英语口语的重要性

来源:书楼初级中学  作者:黄锭  浏览量:   发布时间:2021-03-11

实现课堂教学交际化实现课堂教学的交际化,关键在于打破以往"填鸭式"的教学方法。教师首先要根据教学内容,设计出相应的语言情境,挑先适合于这种情境的语言和表达,然后让学生在逼真的情境中用英语进行模拟,演示或表演,充分开展语言的交际活动。在课文的教学中,通过对段落的总结,课文的复述等,激发学生用英语进行思想的交流的愿望,同时培养学生的阐述能力。老师还可就学生关心的话题组织课堂讨论,或者让学课文的朗读。就以上的想法,我觉得口语要提高可以分为以下几步:CPn四川教育在线

1、朗读。之所以把它放第一,是因为朗读在英语中真的是特别重要!CPn四川教育在线

①跟读。在学习新单词或课文之前,我们可以要求学生认真听老师或录音带三遍,然后小声跟读,老师要要求学生跟上老师或录音带的语速,尽量模仿老师或录音带的语调。CPn四川教育在线

②初读。第一个练习口语的机会。在老师讲解课文之前,给学生一定时间让他们自己读,然后有目的地叫一些学生大声朗读所学单词、课文,及时纠正不正确发音,不规范断句停顿方式及语调,并对读得好的语句给予表扬,鼓励学生努力抓住这个练习口语的机会。CPn四川教育在线

③熟读和分角色朗读。这里就得要求学生流利地朗读所学语言材料,对不同情境的对话、不同内容的课文,分角色朗读,尽可能做到正确理解、准确表达,内容生动形象的文章一定要让学生熟读,熟读对学生的口语有的极大的帮助!CPn四川教育在线

④背诵。这个是在熟读课文的基础上,对课文中含有习惯表达法和最能体现课文特点的段落进行背诵。不仅能让学生掌握基本故事情节,加深对课文重点句型的理解,而且能锻炼学生开口说的勇气和表达能力。但部分学生无法完成这个步骤,所以,我们老师要鼓励学生尽量完成或和老师一起完成!CPn四川教育在线

2、课文的问答和复述CPn四川教育在线

学生在学习一篇课文时,课堂上老师可以多采用问答法组织教学,各种问答都是可以的。运用这种问答的方式,是排除羞于开口和怕答错的心理障碍。为此,老师可以反复宣传问答对学生英语的好处。问的问题也得有选择性,初期的问题应力求包含答案的主要内容,中、高期提高要求,使学生能控制答案的选材。运用这种形式,既可以活跃课堂气氛,也可以让学生有机会表达自己。告诉学生复述课文尽量使用自己的语言口头改编来复述较长的课文。在做这一活动前,老师可以告诉学生,他们要前一天进行适当准备。CPn四川教育在线

我们一直都知道,口头表达与书面表达是密切相联的,为了让学生有效地模仿,模仿在语言学习的初级阶段是相当重要的、不可缺少的步骤。由于时间关系,不可能每个学生有复述的机会,为了让每个学生都积极参加听说活动,可以采用转述或接力叙述等方法叙述课文。转述可简单些,采用说一句叙一句的方式,或只讲主要内容。而接力叙述可根据课文大意,一个人说一至两句,逐个连起来叙述课文大意。整个听说活动,激发了学生的学习兴趣,使其产生说的愿望,变被动为主动,激发他们说英语的热情。只要学习有热情,英语学习的提高就指日可待!CPn四川教育在线

总之,只要学生敢张开口说英语,只要口语提高,学生的英语将全面提高!CPn四川教育在线

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责任编辑:朱亚梅  由四川教育在线网整理发布

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